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第一教育：農村職業教育に?する...
6號 適用對象:教師,教育學者,社會大眾 藏品單位:剪輯 內容描述:現代農村青年求知若渴，農業產值高於工業。為振興農村，農村教育改善要點如下：1.教育機會應均等 2.良師應因材施教3.教育應貫徹勤勉思.....more
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第一教育：情意傾向と學科成績と...
，知識性優於技能性學科。女童成績優良，不善歌唱。 3.中間性：男女童皆成績中等。 結論：外向性兒童個性積極，教養上應培育其冷靜沉著，加強確實度。內向性兒童個性慎.....more
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第一教育：低學年の修身教育に就...
以生活機會教育 3.以童話（日本→東洋→西洋）的啟示教導低年級生。進而採用童謠及繪畫等教材，陶冶心性。 4.應以多元化方式授課，勿囿於制式授課時間與方法.....more
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第一教育：蕃人教育批評（四）第...
2.教育所增設補習科：建議修業年限從目前的四年（主要為國語（日語）教育），增加兩年補習科教育（職業教育）。 3.變更每週授課程度與時數 4.促進教育研究會的組織活動.....more
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第一教育：非常時の新春を迎へて...
象:教師,教育學者,社會大眾 藏品單位:剪輯 內容描述:教育人員應當培育兒童的國體觀念： 1.皇統為萬世一系，並為國家的核心 2.國家為國民的統一體 3.政體.....more
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教育所圖?帖教師用一教育所圖畫...
能力，以期擴展其生活層面。 3.本圖畫帖為求陶冶蕃人兒童的適切美感，以資涵養其國民性，特意擇選最適合的教材，以求兒童的性格能力得以自由發揮。 4.本圖畫帖分為教師用與兒童用，每.....more
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教育所圖?帖教師用四教育所圖畫...
能力，以期擴展其生活層面。 3.本圖畫帖為求陶冶蕃人兒童的適切美感，以資涵養其國民性，特意擇選最適合的教材，以求兒童的性格能力得以自由發揮。 4.本圖畫帖分為教師用與兒童用，每.....more
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