搜尋:3 在 日治時代台灣小公學校美術教科書 分類當中

符合的藏品

機織﹙機器織布﹚

機織﹙機器織布﹚

3.任其自由思考。 4.強調應強烈展現色彩之美。 ◎ 備註 1.可讓兒童自由選擇要畫在室內或室外織布的情景。 2.可以淡淡地勾.....more

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秋の山﹙秋天的山﹚

秋の山秋天的山

。 ◎ 教學指導 1.讓兒童欣賞第二十圖,作為秋天自然的色彩美與呈現法的參考。 2.讓兒童攜帶寫生必要用具,到適宜寫生的地方。 3.教師應說明.....more

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餅搗﹙搗麻糬﹚

餅搗﹙搗麻糬﹚

情景,並發表意見。 ◎ 教學指導 1.以問答方式討論搗麻糬,豐富兒童的思想。 2.讓兒童欣賞第十八圖,使其明白搗麻糬的情景與呈現方法。 3.....more

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飛行機﹙飛機﹚

飛行機﹙飛機﹚

。 ◎ 教學指導 1.讓兒童看了飛機以後發表意見。 2.讓兒童欣賞第十七圖,明白其形狀的畫法與顏色。 3.淺淺地勾勒出大致輪廓。 4.依.....more

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第一教育:公一教育と公一兒童(三)﹙第一教育:公學一年級教育與公學一年級兒童(三)﹚

第一教育:公一教育と公一兒童(...

.協助自然發展  3.應依齡分級教育  4.對待學童的態度  5.教育活動的根本標的 (二)直覺與經驗: 以往教育並未重視「直.....more

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第一教育:全國教育記者大會雜記(昭和九年十月)﹙第一教育:全國教育記者大會雜記(昭和九年十月)﹚

第一教育:全國教育記者大會雜記...

:  1.目的為革新文教行政與力圖整肅教育;  2.會員包含教育記者與教育評論家  3.經費來源為會費及捐贈金 1934年10月28-29日舉行.....more

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ハタ﹙旗﹚

ハタ旗

、直徑、顏色、桿頂球狀物的位置與大小。 2.引導兒童回想國旗飄揚的場合。 3.讓兒童各自選定適宜的場景後畫出。 ◎ 備註 1.對不曾畫過圖.....more

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イロノダシカタ﹙上色的方法﹚

イロノダシカタ上色的方法

色的名稱,讓兒童取出同色的蠟筆,並以右手高舉,俟老師確認無誤後,再依序放入盒中。 3.老師指向黑板上的某張色紙,令兒童說出名稱,並出示同色的蠟筆。 4.讓兒童思考該將蠟筆盒置於.....more

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キ﹙樹﹚

キ﹙樹﹚

類的樹木,會有不同形狀與顏色的樹幹、樹枝、葉子。 3.讓兒童自由發揮繪圖。 ◎ 備註 1.本課程應先讓兒童臨摹一次作為練習,再令其應用至想像畫中.....more

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キ﹙樹﹚

キ﹙樹﹚

等。 3.指導兒童勿將樹木畫得太細,要大膽下筆,畫出整體的色彩。 4.讓兒童實地觀察樹木的根部、樹幹、樹枝、葉子等的變化後表現出來。 ◎ 備註.....more

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モヤウ﹙圖案﹚

モヤウ圖案

.讓兒童欣賞第十圖後,使其明白將玩偶與織品紋飾等圖案化的要領。 3.將每個圖案單位適當地排列組合,先畫出淡淡的輪廓,俟確定位置與形狀後,再塗上美麗的配色。 ◎ 備.....more

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山と家﹙山與家﹚

山と家﹙山與家﹚

3.選定適當的場所。 4.讓兒童思索構圖,勾勒整體輪廓。 5.仔細觀看自然的顏色、山岳、自己的家後再上色。 ◎ 備註 1.....more

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公學校各科教授法:第八章 圖?科﹙公學校各科教學法:第八章 圖畫科﹚

公學校各科教授法:第八章 圖?...

)。  2.圖畫形式:圖法、描法、構圖法。  3.教材選擇標準:可促進描繪動機者;型態描繪之基礎;以寫生畫為主;以學校及鄉土為中心,配合季節取材;配合性別選材。  4.教材排列:論.....more

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第一教育:現今の教育と人物養成﹙第一教育:現今的教育與人品養成﹚

第一教育:現今の教育と人物養成...

 1.武士教育的優缺點:優點為提昇體力,與武士道的精神教育結合。  2.當年的時空背景:具武士道精神。  3.現今的時空背景:升學與就業競爭大。  4.當前教育應.....more

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﹝第二回﹞聖德太子奉讚美術展覽會號

﹝第二回﹞聖德太子奉讚美術展覽...

號紀年:昭和5年3月27日 西元:1931-3-27 類型:發行日期 日本年號紀年:昭和5年4月1日 西元:1931-4-1 型式:文字、圖像 資源類型:美術展覽畫冊 角色:編者 名稱:星野辰男 角色.....more

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