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議員蔡子鴦質詢：關於教育經費，如能提高公立學校收費，減少政府負擔，並以補助私立學校，相信惡性補習自然可以逐漸消滅，不悉教育廳長高見如何？議員梁許春菊質詢：請教公私立學校收費種類項目是公平合理？其次，是負擔公平問題，政府教育經費相當大，政府?然有困難，更不應如此嚴格限制收費，以致演成許多變相收費，如高雄醫學院捐款之類，我們認為教育當局只要督導教學內容，不必限制學校收費，而希望所收費用必須真正用在教育上，因為教育是國家最基本的建設；議員蔡李鴦質詢：關於私立學校獎補金太少之事實，希望將來有機會也能爭取一些；議員梁許春菊質詢：關於經費問題：對教育廳長之認為公、私立學校收費儘量予以拉平一事，本席不甚贊同，應適當並需要給予提高似較合理；至於國民學校教科書收費問題，本席仍鄭主張並籲請教育廳，萬勿廢除免供應教科書制度，繼續維持此良好制度，以期本省國民義務教育更臻完美之境地；議員張振生質詢：關於免費供應國民學校教科書乙事，希望教育廳長潘廳長仍繼續維持之，以期建立國民教育之基礎，以培植人才；議員張富質詢：對於私立學校之補助問題，對其補助竟採取意思意思之態度，實非正確，應請更正，並多列預算補助之；議員蔡李鴦質詢：關於國民學校教科書收費與否之問題及私立學校獎助金問題，請廳長設法?助之。

議員蔡子鴦質詢：關於教育經費，...

費與否之問題及私立學校獎助金問題，請廳長設法?助之。 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-07OA-15-6-6-01-01199 .....more

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關於省內的影劇、歌舞的管理是否屬於貴處辦理？其次：一、關於比較輕鬆的山地舞的問題：我們常常在民族舞踏表演賽看到山地舞等種種舞，經我們仔細看才知道是平地人創造的山地舞，我們希望把真正山地舞稍為改良，不希望完全變質了，如果完全變質了，不是失去山地舞的意義嗎？二、關於山地教育的問題：照現行的山地教育辦法，山地學生考取公立高中可以申請公費，我們希望除繼續實施這辦法外還希望更進一步，對於山地有志青年考取大專院校亦予申請公費；三、關於山地國民學校增班經費的問題：山地增班經費需加負擔一段遙遠的村料運輸費，所以希望廳長考慮增加運輸費的需要；四、關於五年一貫制山地農校學生，他們將來不一定從事農業，假使他們讀完三年的初中課程時，可否發給他們證明，使他們獲得依照自己的志願投考工業學校或師範學校？又南投、屏東二山地農校將來是否改為省立？改省立以後，是五年一貫制抑或三三年？五、關於退除役官兵在花蓮師資畢業後派到山地國校服務的問題；六、關於山地國民學校學生營養午餐的問題；七、關於在各中等學校住宿的山地學生致函本席說，洗澡、吃飯、睡眠等處設備太簡陋，是否由教育廳與民政廳會同研商解決這一問題；八、關於臺灣全省的教育問題：因才施教辦理教育，辦理聯考制度，很難依照學生志願而分發，未知教育廳對此缺點能否早日設法解決？

關於省內的影劇、歌舞的管理是否...

聯考制度，很難依照學生志願而分發，未知教育廳對此缺點能否早日設法解決？ 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-07OA-15-6-6-01-01221 .....more

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議員林亮雲質詢：一、國民中學的問題，本席認為應有健全機構來推動；二、本席認為革新教育風氣，對大專聯考，五專聯考，保送制度，加分辦法，學籍問題，應加改進，尤其對夜間部補習學校，有加強督導之必要；三、關於私立學校問題；四、教師檢定問題，聽說要放寬降低錄取，對此優待內容，請廳長指教，同時集中臺中考試，食宿交通有無發生困難，有否考慮到分區考試；五、關於教職員福利問題，尤其是宿舍問題，是否可以配合國民住宅辦法，同情補助教職員宿舍，對婚喪喜慶退休殘廢等教職員福利，是否提高金額，使之安心工作；六、關於學生與交通問題，請教育廳和交通處鐵路局公路局及地方協調，將學區劃分清楚，使對交通有所安全；議員陳火土質詢：明年一月九日起?行中學教師考試，集在中在臺中，不易找到旅社，是否分區?行，否則住會發生問題；議員王國秀質詢：關於國中教師檢定考試，一科不及格者准否補考之問題；普通教學法改變之後，應該早點公布，在考試之前很近很近期間才公布，令大家無法準備，而且出題之難，使得錄取的比例，比前清考科?還要難，建議教育廳，這次來不及的話，下一次國中教師檢定考試時，迫使他們參加，參加時，其他科目免考，專考這一科，如果及格，就等於及格，希望慎重研究；議員黃運金質詢：對於學校改辦改制之問題，現在臺灣很多公立學校都有改制，私立則完全不准，如此分別公私立辦事，使我們不能瞭解，希望不要一律私校不准改制，公私立學校之處理應該平等，應以條件夠不夠作標準，同時不僅職校改專科，一般中學改制也應該一樣，因為專科教育很重要。

議員林亮雲質詢：一、國民中學的...

僅職校改專科，一般中學改制也應該一樣，因為專科教育很重要。 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-10OA-18-6-6-01-00786 .....more

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一、校長任免：校長之選拔對象，依其才能為本位，對於教育行政經驗、品德優良者亦應予重視，不要僅偏重於學問方面；二、校長任期：除非是校長本人死亡或退休永久是校長，可謂是終身職務，這種制度不好；三、省縣立中學收費：將收取學生之學費視為自己所有，教學材料或課本均由其自己去購買，從中圖利，大部份校長均因此而發財，連學生轉學亦索取紅包；四、為地方性問是：宜蘭農校自創立至今將近四十年，其他各縣市農學均紛紛改制為農專，僅宜農歷史最悠久，內部設備也可謂不錯，但仍維農校體制，實使本席覺得教育當局有厚彼薄此之感；五、臺北市已改制為院轄市，但師專仍在該市轄區內，宜蘭地區教育落伍，東部地區花蓮業已設立師專，唯僅宜蘭縣尚未設有師範專科學校；六、其他為人事問題：民意代表原對於機關之人事本不可干涉之，但作為家長或為地方百姓者常常提及此事，不得不叫本席於此談論此事；其次礁溪有一吳姓校長，係縣立校長，明明是縣立學校，如有什麼事，縣政府乃是主管官署，在縣政府監督之下為何每到省教育廳搞什麼名堂？其次貴廳派往各縣市之教育科長，儘量遴選年輕有為及較有魄力者，宜蘭縣之教育科長每遇教育上重大問題或疑難問題時，均拍拍肚皮滿口應諾可以解決，其實芝麻大小的教育上問題沒有一件處理適當的；似僅由縣市教育科來考，且此項考核亦無一定標準可言。

一、校長任免：校長之選拔對象，...

題沒有一件處理適當的；似僅由縣市教育科來考，且此項考核亦無一定標準可言。 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-04-01OA-19-6-6-01-01731 .....more

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一、為建政府對於國民中學及國校校長之人事任免，改由縣市政府遴選，報核國校教導主任改由報備；二、大專學校必須加族精神教育；三、為臺灣書店將全省國校教科用書限定區城承制，不但有違法令且影響本省稅收，謹懇轉飭改省市印刷業者均可參加承印以符公允；四、據臺中高事職業學校教員吳鳳治等陳情：關於議員等畢業於「日本文化服裝學院」及「?????（Dress maker）女學院」「東京洋裁技藝學院」等係日本高等女學校（相當於我國高中）畢業後始有資格報考，三年學成畢業並為日本國文部省所之專門學校者畢業後即應聘為臺中市家職任教擔任縫紉科教員，自該校設有高級部時起即擔任高級部教員已達十八年，今因該員等陳情貴廳補辦申請高級部教員登記，迄未奉示又據該校蕭秋花前已奉頒發檢定合格證，亦一併令飭收回註銷，近經吳鳳治等舉例再申請覆檢後，貴廳又將蕭之核定合格證書令飭收回；五、速訂將來各縣市教育局長之任用辦法，並希其資格一律規定應修滿師範大學教育系，而且高考及格者或持有國內外教育碩士者為準，如現任科長未該當者迅速一律予以淘汰不予升任以利教育之發展，並符民望；六、臺中市北區太平國校駐軍十數年到現在不能解決侵占教室影響教育很嚴重，每屆每次省議會大會質詢時都有拜託教育廳長設法辦理，至現在也沒有效果。

一、為建政府對於國民中學及國校...

有拜託教育廳長設法辦理，至現在也沒有效果。 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-04-01OA-19-6-6-01-01727 .....more

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議員李存敬質詢：一、培養師資趕不上量的增加，由於量的發展，國民學校數擴充幾達一倍，至於中學甚至大學，都是增加數倍到十餘倍，師資的素質因為增加而不齊；二、太重視文憑，不重視經驗，這種文憑至上經驗無用的形式主義，今天似應加考慮；三、教育制度加強階級意識：建議把國校分類取銷；四、獎懲制度迫老師就範：尤其是現行辦法，百功不能補一過，使個個老師都不求有功，但求無過，遇有比賽就全力培養選手，如能得到冠亞軍，就能得到獎勵加分，但認真教學反而得不到獎勵；三、教育方案接二連三老師無從應付；四、因噎廢食，舉一論百，一概而論：如參觀旅行翻車死了幾個人，因此通令各校不辦參觀旅行，還有制服、作業簿、補習等等；最後一點是劃一教育，當然劃一比較整齊，但劃一的教育，值得研究之處甚多，教育從另一個角度來看，是人與人的感化作用，品德非常重要，我們不相信老師，誰去相信老師，我們應該放心並從旁鼓勵讓老師去教、去發揮；另權責劃分問題：教員的職責是什麼？是教與學，校長的職責是什麼？是辦學的，督學的職責是什麼？是助學的，提高教育行政應該有所劃分；議員梁許春菊質詢：關於教育行政權責劃分問題，茲補充兩點：一、教育行政權責如何劃分及如何調配：請教廳長，將教育科改為教育局之人員編制如何？其權限地方政府如何配合？二、關於教育工作人員權責如何劃分問題：應請注重校長教員之人格，賦予適當權限，如經發現某校長有違法情事，即行解職；議員蔡建生質詢：關於檢定合格老師不能參加暑期在職受訓問題。

議員李存敬質詢：一、培養師資趕...

暑期在職受訓問題。 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-04-02OA-20-6-6-01-01990 .....more

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議員董錦樹質詢：一、關於師資問題，大專夜間部學生，已經登記，訓練，分發，再說其沒資格當國中教員，教育應講信譽，請問這批人有無辦法補救？二、關於聯考分發，申請互調、成績修改的內部作業問題；三、輔導私立學校問題，為了整個臺灣教育，今後對私校之設立，應該嚴格一點，並在設備、師資方面多予輔導幫忙，以提高水準；四、建議再研究中上以上學校各項運動比賽併入省運?行，以免浪費時間金錢，影響學生課業；五、關於農業教育問題，屏東農專升格問題廳長有無考慮？議員李雅樵質詢：僅就人事問題請教，各縣市教育科為教育局，聽說行政院命令已經到省，請問何時實施？有無整套辦法？議員陳恆隆質詢：一、建議屏東農專改農學院；二、希望教育廳重新修訂私立學校收費，以免其隨便提高學費，增加家長負擔；議員趙森海質詢：有關教育科改局，請教：一、將來教育局對外稱呼如何？二、將來教育局長，督學以及各課課長，其任命指揮，是屬於市長，或直接屬於教育廳？有無新的任命辦法？國中、國小校長任用資格，規定應大學畢業，那麼專科學校畢業，或師範畢業已任教員者，將來有無希望可以擔任國小校長或教育局督導國民小學之督學？有關教育局新的人事任用辦法及教育局組織規程，屬臺灣省的單行法規，應送本會審議，將來教育廳將此案提報省府時，請必須送本會審議，經本會通過後再報教育部備案。

議員董錦樹質詢：一、關於師資問...

會審議，將來教育廳將此案提報省府時，請必須送本會審議，經本會通過後再報教育部備案。 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-04-02OA-20-6-6-01-02005 .....more

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議員陳根塗質詢：一、今年很多較好家庭的子弟或成績較優的學生，都被私立學校搶去，是不可否認的事實，三年後的高中升學考試，不知是公立或私立的天下；二、現因免試升學，以致小學的教育變成太輕鬆了，應如何改善；三、有關體罰問題：現在社會對此問題過分著重，以致影響到兒童心理，使得從事教育人員感覺到進退兩難，應從速想辦法解決；四、關於教員的問題：建議應該優先讓地方的人回籍從教；對於各校教員之調動，是否可以授權各校校長有簽核之權；五、關於太保學生問題：建議加以研究，設立一個「教護聯盟」，經常輪流巡迴監督，並由各校設計自校特色制服以供辨認；六、理科學生就業後在地位上能否有所改善，以資鼓勵；七、社會教育問題：在鄉下的結婚典禮上常有康樂隊表演脫衣舞，很不雅觀，能否透過新聞處做一有效的控制，讓這種脫衣舞不再於公眾面前表演；八、大專的設立是否已達到飽和點？是否準備繼續批准設立？將來的政策如何？九、建議廳長，以後本會所要研究的中心議題，其題目是否由廳方指教，廳方所覺的困難問題或重要工作，由我們站在客觀上，地方實際立場上，有所陳述；十、建議廳長：本會有很多對教育有興趣、熱心、經驗的同仁，如果廳方有所謂研究會等，不妨聘請他們，讓他們有發表參考意見的機會；議員張振生質詢：議會建議事項中有關錢、學校的問題，財政廳、主計處、人事處等單位也都要參加共同研究，否則大家各自為政，無法解決；議員趙森海質詢：一、目前我國的大專教育，在學校、學生、設備的素質上、數量上，與世界各國比較起來，其所佔地位如何？大專學校所用的教材、教授的教授法，有很多似乎還停留在五、六年前，甚至十幾年前，近年大專教育膨脹得很快，所以師資缺乏，條件放寬，他們在學識上是否具備內容來教大專生呢？此點教育廳是否已注意到？二、今年二年制的專科，公布的招生條例是要服完兵役，這是不是剝奪男生受教育的平等權利。

議員陳根塗質詢：一、今年很多較...

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議員梁許春菊質詢：一、現在參加大專聯考錄取的學生與報考的學生其比例多少？重考的有多少？現中等職業學校招不足學生的有幾所？其有幾班？人數多少？如職校真招不到學生可考慮改為五年專科學校，以免浪費；二、體育問題，教育廳訂了「體育的實施方案」，究竟實施到什麼程度？三、關楊傳廣回國創導之一人一元捐獻興建體育?運動，不知迄今成果如何？還有請教育廳轉請教育部爭取下一屆亞運在本省舉行；四、提高教員待遇問題：增加薪水待遇如有困難，對其子女上學的學雜費則應盡量給予優待，以減輕其負擔；對於國中老師的登記與聘用問題，建議登記由下面做再往上報，不要由您們上面做，教員由校長聘後再由您們加以訓練即可；五、音樂教育問題，聽說教育廳有意創設音樂學院，校址請設在南部，可平衡本省教育之發展；三、留學政策問題，聽說教育部因文教處長出國不回，而想修改留學政策，這未免以偏概全，為一二人之事而欲堵塞本省青年出國之路，未免太不合理；議員張富質詢：關補救男生的升學問題，現在聯考錄取標準不公平，例如女生三百分可錄取，男生則要三五○分，對此種情形，未知教育當局每年均有統計否？又男女生之升學比率如何？如何謀補救？議員林明德質詢：請向上級爭取教員加薪，同時訂定辦法，給予教員精神上的鼓勵；議員高育仁質詢：一、建議廳長是否可以臺南農校為基礎，成立一個農學院附屬於成功大學；二、建議設立清寒獎助貸款基金，以貸給國中、高中以及大專等之清寒無力唸書之學生，資助其念書，俟其學校畢業找到工作後，再訂十年或十五年按期攤還，攤還之資金再循環運用。

議員梁許春菊質詢：一、現在參加...

畢業找到工作後，再訂十年或十五年按期攤還，攤還之資金再循環運用。 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-04-02OA-20-6-6-01-02018 .....more

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建議教育廳把現在嘉義省立工業學校分部鄉下所有的土地還給嘉義縣做為嘉義縣立學校的用地；一、民國五十七年，本省國民小學畢業生有多少人？在所有畢業生中升學國民中學者有多少人？佔所有國民小學畢業生的比率是多少？不升學國民中學者有多少人？佔所有國民小學畢業生的比率是多少？不升學的理由何在？究竟政府對此有沒有補救的辦法？二、自政府實施國民小學免試升學國民中學的結果，國小的教學情緒日趨降低，國民中學的惡補已有所聞，究竟政府有沒有補救的辦法？三、究竟政府有沒有制訂教育行政人員遴用辦法及標準，以提高教育行政人員的素質的計劃？四、義務教育，應免納學費，其貧苦者，由政府供給書籍，所謂免納學費，是指免負擔任何費用的意思，但現在教育當局卻以『巧立名目』的方法，征收學費，未知政府作何感想？五、教育，應與社會的需要相配合，更應與經濟建設的需要密切配合，試問教育當局，本省在今後五年內的每一年，本省在鋼鐵工業、製鋁工業、機械工業、化學工業、肥料工業、紡織工業、電子工業、木材工業、皮革工業、及造紙工業等方面所需要的高、中、下級技術以及管理人員，技工以及半技工等各需要多少人？其教育的計劃是如何？六、國民中學聘用教員，大多講金錢論關係，對於此種現象，教育當局究竟如何處理？是不是已研訂補救與改善的辦法？

建議教育廳把現在嘉義省立工業學...

，教育當局究竟如何處理？是不是已研訂補救與改善的辦法？ 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-04-02OA-20-6-6-01-02010 .....more

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政府第一期公設地的徵收取得，文教用地在臺中市部分有臺中一中、臺中二中的土地發生糾紛，到目前還沒有解決，不知廳長對校地取得的看法如何？請教全省各學校有生飲自來水設備的有幾所？對學費可扣除課徵綜合所得稅之問題，建議反映將本繳費能在綜合所得稅之淨所得餘額中扣除；請教臺灣省立美術館目前所典藏的美術品究竟有多少？所花經費又是多少？請教藝術品的採購方式為何？最貴的一件要多少？希望臺中市地區的長青學苑市辦，但經費由教育廳補助；高職都有工讀生或建教生，他們每學期去實習的天數所占的比例多少？有幾天？每天的工資多少？鳳山地區有七個鄉鎮市、將近七十萬人口，國中三十多所，只有二所省立學校高中及高職，校地已經處理完善，補償費也發，教育廳是否該編經費興建高中？高中、高職校車的行駛路線，是以地區分配、或學生的名額來行駛？希望明年度保送師院及師大的名額澎湖縣要特別提高；教育廳補助偏遠學校教學設施，以電腦言，目前是採選校方式補助，家長們皆認為這是很不公平的作法，請能全額補助？保障偏遠地區教師進修機會；請撥款補助澎湖縣七美國中等五校增設「附設補習學校」之經費一、九九○、○○○元，以消除文盲，提昇教育素質；離島地區教職員薪資發給辦法是否核定下來？建請對偏遠地區縣份之中、小學教師鐘點費能依實際支出金額補助2/3，縣配合1/3以減輕澎湖縣經費負擔；建請執行發展與改進國民教育第二期計劃，地方自行辦理項目－提高國小教師員額編制，補助經費時能作長期性補助之計畫，使政府此項美意能真正落實；建請各項硬體工程單價能依地區特性作合理而適當之調整，以利各項工程能順利執行；目前國中是否有設立技藝班；建請在省立馬中設立觀光科以培養人才，不知辦的怎樣？現在有所謂風雨操場，不知是否全省教育廳所補助各學校興建的皆稱之為風雨操場？（聯合質詢）

政府第一期公設地的徵收取得，文...

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一、高中、國中在學學生犯罪人數逐年增加，如何防制，教育廳採那些措施；二、從報紙上每天都可以看到，令人觸目驚心報導案，如國中生搶劫，挾持同學，吸食安非他命等，教育廳有何因應措施？三、道德教育與法治教育─九年國教存在之弊病，如何輔導偏差行為國中學生改過向善使其發揮潛能；四、行政院長大力推展「除暴安良」的治安防制工作推動「璞玉專案」等對國中生如何引導其個別差異？五、行政院長及各級行政長官如何從教育上著手降低青少年犯罪率？另有關安非他命及教師品性問題；六、國中、小?智班應速普設；七、安非他命禁藥已侵入校園，請全面查禁，以資杜絕；八、校園安全問題愈益惡化，政府當局應徹底改善；九、教職員考試任用的問題；十、各校的教師缺額是否需完全通報教育局，不准有預懸缺名額，以利供校長私人作為徇私舞弊的聘用行為？十一、請重視中小學教師之福利與權益，公假、公差三天以上始可安排代課，假若一天或二天因公外出返校後，還要上課，實在是雙重負擔，如此將來需動員老師協助處理，社區活動，選擇工作…必將發生乏人問津；十二、對於早年設立初中改制為國中之部分設法補助整建，以齊一國民教育水準；十三、請重視私立學校教育環境，提高私立教師福利；十四、建請陳廳長下列幾個問題：（一）本省高職興建校舍之建築師均由某江姓建築師擔任承包；（二）校園流毒氾濫，影響學生身心健康，有無具體防範措施；（三）公教購屋貸款，利息很低，而公文一到各縣市均被縣政府官員申請，中小學教師實際受惠少，如何補救教師住的問題，以安定其生活；（四）學校工友編制不足，另工友負擔值夜，女工友負擔值日，終年無法休息，甚至一個學校僅一位工友，這樣是否違反勞基法，有無解決之道；十五、建議重視現代倫理精神教育，檢討現行學校教科書內容，作全面修正案；十六、請問陳廳長在本省已經開始?用的縣市文化中心有多少？這些文化中心辦理了那些活動？文化中心是文化建設的重點據點，它要發揮基層文化建設的功能，必需與民間社團結合運用，並積極擴大建立義工制度，同時實施社區問卷調查，瞭解民?需要，才能盡到其應有的職能，請問能否確實朝向這方面發展；十七、省府自七十四年頒訂「臺灣省加強文化建設要措施」後，即積極補助鄉鎮設立圖書館，在硬體建設上已相當有成就，但在館藏設備、經營管理制度上，都不健全，本席以為應該立即推行義工制度，徵募義工，如學生、家庭主婦、上班族（利用暇餘時間），參與服務，以善用社會資源？十八、國中健康教育性教育課程是否提早授課，以導正學生正確之性教育觀念。

一、高中、國中在學學生犯罪人數...

程是否提早授課，以導正學生正確之性教育觀念。 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-09-02OA-68-6-6-01-00503 .....more

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一、請?陳廳長：我國憲法第158條與我國?育宗旨究竟有無差異？為何您在工作報告前言?堹S提並論？用意何在請指?；二、?育廳制定政策有四大前提，可否就?育廳制定本省?育發展方案?媕Y簡單舉例說明四大前提所在；三、工作報告書第九頁提到「美國某些州規定家長在義務?育階段，每週應有若干時間到學校服務，在我國則家長到學校義務的意願很不普遍……」因此政府及民間在此方面的共識，均亟待建立，請?陳廳長您以為如何建立？四、?育廳設有督學，請?廳長督學的工作情形、效果如何？五、目前?師待遇?埵酗@項導師津貼，這個津貼的用意何在？六、一位優秀的?師不僅對所?科目的課程標準透徹瞭解，還能以自已生活經驗，社會資源加以妥適應用於?學過程之中，但本席非常懷疑現任?師有多少人如此，未知廳長注意及此否？如何改進；七、?育廳經管的學產地據聞非常龐大，如果能善加利用增加基金收益，改善基層?育必有大幫助，請說明其面積、分布情形、現值、經營方式、年收益等，又正在研討之「學產管理辦法」，其重點何在？學產地遭佔用情形如何？如何處理？八、關於?科書問題；九、?育廳開出新建七所高中和兩所啟智學校的支票跳票，請說明補救辦法；十、關於新國中編班辦法是否能徹底實施問題；十一、國三學生在德、智、體、群、美五育中，兩育以上不及格或德育不及格者，不能取得畢業證書改發修業證明書，廳長看法如何？十二、今日?育部痛責部分國中小學校長收受紅包、回扣，請?陳廳長，?育界敗類祇在國中、國小才有嗎？十三、未知省立臺中圖書館有無輔導各縣市文化中心、各鄉?圖書館；十四、省立博物館設在臺北市，省議員同仁認為地點不適，有意搬回省內，呂館長您以為如何？十五、省立博物館編印之學術叢書、通俗讀物及認識自然系列小書，請?呂館長這些編輯工作情形及效益如何？十六、本省四所社會?育館的主要業務是那些？會不會和各縣市文化中心工作重疊？十七、未知省立臺中圖書館對加速「圖書館自動化」做得如何？十八、省立美術館在人事上、經費上、營運工作等發生殊多糾紛，未知現在改進了沒有？十九、?育廳所屬國民學校?師研習會和中等學校?師研習會近年來的工作概況如何？及參加國小、國中?師研習會與暑期到師大、政大及?育學院之性質是否重疊、差別在那裡？二十、請?陳廳長您對鳳凰谷鳥園的經營理念是什麼，有何腹案；二十一、請?陳廳長：您對目前本省各級學校「衛生?育」推行情形是否滿意，若否如何改進；二十二、省交響樂團的歷史並不短，為何至今在省民心目中一點印象都沒有？請團長指?您主持團的理念以及作法，又省交響樂團是否能夠演奏正宗中國音樂或臺灣音樂來振興宣揚我們中華文化；二十三、如何去輔導各縣市遊藝場業及演藝事業合法化？及如何輔導其正常營業；二十四、對中重度智能不足兒童之就學與安置問題；二十五、請提高國小?師員額編制，以利?學案；二十六、面對日益惡化的校園風紀，?育廳有何對策？

一、請?陳廳長：我國憲法第158條...

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省督學、科長、縣市教育局長，請教是以何種方式派任的？遴選的標準何在？關於督學的任用，是包括有高中、國中、國小在內，請教其遴選各有何標準？請目前的督學任用方式，是否理想？合理嗎？以桃園縣為例目前教師不足額有四百多位，如此何能使教育正常化，尤其這種不足情形為要補實，則將會否造成濫芋充數，而且這種情形是否當初設計的師範教育有所缺失，規劃上是否產生錯誤？否則為何教師會如此的缺乏；針對宜蘭縣教師嚴重缺乏的問題，建議准許宜蘭縣自八十年度起連續六年，在師院設置宜蘭縣籍保障生或宜蘭縣籍國小師資班結業生一百名，並且規定結業之後必須在宜蘭縣服務滿四年始得他調、升學或從事於其他工作，意以為如何？請教高中校長的甄選方式為何不能比照國中校長的甄選方式辦理；剛才問及何時解決教師缺額的問題，回答的是明年可以解決教師缺額的問題，請問：教師申請退休的部分是否包括在內？為什麼大家都想擠入新竹的國立實驗中學？是否國立學校的教育方式、效果比較好？為什麼本省教師的基本待遇及員額編制，比臺北、高雄差很多？針對國內治安日漸惡化的情況，已嚴重影響到校園內學生的安全，尤其中、小學生時時有被同學勒索的情形發生，請教有否解決的方法？對於九年義務教育至今，是否切切實實的做個總檢討所有的國中常態分班、能力分班的問題？國中有設置職業教育的必要，使得不愛唸書的人能學得一技之長；有關體專畢業生，現在必須派往偏遠地區任教，多久時間才可以取得教師資格？對於不升學的學生是否應該加強職業上的訓練？或是以工廠作為建教合作，使學生能夠人盡其才？區運是否在宜蘭縣主辦？舉辦區運需要具備何種條件？有關臺灣省補助各縣市國民教育經費核定表，不知核定表的標準為何？今年有許多臺灣的高中生參加大陸的大學聯考，到大陸留學，目前雖尚未聽說中小學生至大陸留學，請教今年有許多臺灣的高中生參加大陸的大學聯考，到大陸留學，目前雖尚未聽說中小學生至大陸留學，但在臺灣和大陸交流愈來愈頻繁的情況下，什麼人敢保證中小學生沒有到大陸留學的機會，請問看法如何？目前國小導師費是有名無實，國小導師的工作非常繁重，但導師費只有象徵性幾百元，確實非常不合理，教育廳可否考慮酌情提高以符合實際需要？是否可修正代課老師管理辦法，每年保留三分之一或四分之一的名額延長為二年？國小、國中的辦公費應適度調整。（聯合質詢）

省督學、科長、縣市教育局長，請...

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一、教育部毛部長以為國民教育是要照顧所有小孩的教育力他主張國民中小學要常態編班，正常教學之問題；二、執行「臺灣地區國民中學教育資源分配之鄮城比較」共識與價值；三、臺口灣實施延長九年國民教育，無疑是學齡兒童的福音，更是我國教育史上的大成功力，但每年學期開始，總有為數不少的學生，因故未如期上學，或於開學不久即中途離校，使學習宮金程嚴重受戕，令人遺憾；四、根據警政單位統計，不良少年在社會上肇事安件層出不窮，有越來越多的趨勢，而且都是在學國中的學生，這是否與國中編班不當，教學、訓導不法有關；五、如何督促各級學校和社教機構做好隨機教育措施之問題；六、目前臺灣高中職學生對民主政治和法律知識瞭解程度普遍很低，亟待加強；七、有關加強改善全省各國民中小學的飲水、廁所衛生、照明設施、運動場及消防栓等硬體設施，有關單位密切配合改善；八、關於本省國民中小學生長期缺課率，相當高而且普遍之問題；九、教育界普遍認為健康的性教育是人際關係正常發展的一項基礎教育，小學生也有實施的必要；十、政府為培養師資，一再擴充師範教育，量、資都在積極提升，為何代課教師仍為那麼多？原因何在；十一、教育廳有鑒於目前國中一班一人導師制，平均一位導師需要照顧四十多名學生，在既定的教時數以及行政工作以外，實在沒有太多時間去關心班上每一位學生的生活，因此，從本學年度起試辨國中雙導師制；十二、關於教育部檢查全臺灣中小學生視力結果顯示普遍視力不良，值得大家重視；十三、關於本省國中現行的教師甄選聘用制度如何？「信聘制」造成人事權不在校長手上，校長無法指揮調配工作，有無此情形；十四、關於中小學教科書呈現的男女兩性不平等刻板印象問題，請教育廳再建議編譯館改進；十五、關於每逢國中小學開學時，各校就為了編班一事，飽受關說、批評、挨罵之問題；十六、關於教育部對國中教育有兩大政策在推動，一是絕對要求國一至國三常態編班，一是實施以班級為常模的五等記分成績考查辦法，以期這兩種措施相輔相成，導正國中教多年來沈?；十七、圖書館在社會變遷中，受到人口增加，量之需求加多，教育普及，程度提高，對於質之需求也提高，還有出版品之增加，資料量的激增等等因素的影響，求新求變是必要之問題；十八、目前本省青少年吸毒者很多，教育廳對全省高中和國中生反液篩檢結果，有一萬二千多名學生的反液篩檢結果，有一萬二千多名學生的反液呈顯有吸毒現象的陽性反應之問題；十九、請教教育廳訂定本省各級學校體育設備標準，督促各縣市政府據以改善，以加強學校體育教學，迄今已逾多時，未知辦理情形如何；二十、關於中小學教師薪津免報繳綜合所得稅，看法如何；二十一、彰化縣溪湖鎮應設一所高中以便附近鄉鎮眾多的國中畢業生繼續升高中就讀，於本屆二次大會時提案通過，但迄今尚無下落，究竟如何。

一、教育部毛部長以為國民教育是...

讀，於本屆二次大會時提案通過，但迄今尚無下落，究竟如何。 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-09-07OA-72-6-6-01-00392 .....more

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