搜尋：4 在 影像資料庫 分類當中
"\\\"(其後字詞)無法查詢， 因為 聯合目錄 的查詢上限是256個字。
"1;&"(其後字詞)無法查詢， 因為 聯合目錄 的查詢上限是256個字。
符合的藏品
共找到 55 筆符合的資料
勒山形與路線。
4.讓兒童對照畫帖，依照步驟完成。
◎ 備註
1.在完成臨摹之後，可於間隔一段時間後，將相關技巧運用於寫生之中。
2.即使.....more
- 31/55
.讓兒童自由考慮構圖後作畫。
4.使其大膽地率真表現。
◎ 備註
1.教師應說明山的遠近與色彩的變化。
2.應如何畫出高山的感覺.....more
- 32/55
。
4.應仔細觀看形狀、色彩、明暗後再作畫。
◎ 備註
1.應注意整體的形狀，畫出靜態姿勢。
2.畫頭部與腳部時，應特別留意。
3.....more
- 33/55
1.讓兒童欣賞第十二圖，明瞭使用的顏色、線條的畫法、上色的方法等。
2.將輪廓勾畫妥貼。
3.將淡黃色疊上褐色與黑色，表現出兔子的毛色。
4.對照畫帖，精確且用.....more
- 34/55
。
3.讓兒童欣賞第五圖，了解月夜的呈現方法。
4.讓兒童畫各自喜歡的情景。
◎ 備註
1.本課應盡量於課前預告，讓兒童事先觀察月夜的情景與遊戲場景.....more
- 35/55
靠花太近，應盡量尋找遠眺的地點為宜。
4.讓兒童隨意選定地點寫生。
◎ 備註
1.勿觀察細節，應當總覽與呈現整體感覺。
2.應注意在花朵間.....more
- 36/55
。
3.讓兒童決定地點，思索構圖後勾勒輪廓。
4.讓兒童仔細觀察自然的顏色後，依序著色。
◎ 備註
1.教師應實地充分說明構圖法與省略法.....more
- 37/55
。
3.圖案內容可用動植物或無意義的圖案。
4.可讓兒童各自隨意發揮。
◎ 備註
1.僅需大致說明圖案之構圖即可，切勿流於固定形式，扼殺兒童.....more
- 38/55
◎ 教學指導
1.事先預告畫題，讓兒童觀察跳舞的情景。
2.以問答方式討論跳舞的情景，豐富兒童的思想。
3.讓兒童欣賞第二圖。
4.讓兒童.....more
- 39/55
.以問答方式討論關於鹿的概念、使其想起其概略樣貌。
2.讓其欣賞第六圖，說明顏色、形狀等。
3.讓其看著畫帖，淡淡地勾勒出大致輪廓。
4.要特別提醒濃淡色調，逐漸上色.....more
- 40/55
徹底了解。
3.兒童可各自寫生喜歡的景象。
4.上色應鮮明與強烈。
◎ 備註
1.本課亦可先臨摹，再採寫生方式。
2.若先臨摹.....more
- 41/55
，淡淡地勾勒輪廓。
4.讓兒童以大膽且奔放的筆觸作畫。
5.除了榖倉之外，亦可添畫喜歡的景物。
◎ 備註
1.可擇選各地具有特色的榖倉寫生.....more
- 42/55
1.以問答方式討論斷崖，釐清概念。
2.讓兒童欣賞第八圖，體會遠近色調與斷崖的畫法。
3.帶著兒童至目的地，說明應該入畫的部分與構圖等。
4.盡量以遠眺.....more
- 43/55
畫法。
3.讓兒童各自思索想要呈現的場景。
4.大膽且有趣地呈現出來。
◎ 備註
1.教師於本課程應盡量讓兒童自由發揮。
2.....more
- 44/55
。
4.依序上色完成。
◎ 備註
1.兒童在實地寫生時，總會傾向描繪過多細節，應特別提醒。
2.各地的地貌不同，可以改為臨摹或想像畫.....more
- 45/55
