搜尋：4 在 日治時代台灣小公學校美術教科書 分類當中

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第一教育：臺北州委託歷史研究會について﹙第一教育：關於臺北州委託歷史研究會﹚

第一教育：臺北州委託歷史研究會...

（日語）講授歷史 　2.製作兒童適用的歷史年表 　3.編纂歷史故事集 　4.授課方式應融入教師的個人信念 日文 C50-01 .....more

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修訂公學校各科教授法：第八章　圖?科﹙修訂公學校各科教學法：第八章　圖畫科﹚

修訂公學校各科教授法：第八章　...

、器物、風景時期；藝術性選擇時期。 　4.發展鑑賞力 第三節　教材選擇與排列： 　1.圖畫的種類：一般分法（用器畫、自由畫）；從學習分類（臨摹畫、寫生畫.....more

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ウス﹙臼﹚

ウス臼

.讓兒童仔細觀察臼的外形與內部。 2.讓兒童參考第六圖後說明畫法，包括臼位於畫面的位置以及大小。 3.讓兒童發現曲線與直線的不同後畫出。 4.讓兒童一面觀察實物一面寫.....more

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イヘ﹙家﹚

イヘ家

.提醒直線的畫法。 4.可隨意添畫樹木、花草、家畜。 A07-00-018 .....more

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ミカン﹙橘子﹚

ミカン橘子

。 2.展示台亦可利用兒童的課桌替代。 3.靜物勿距兒童太近，距離一公尺左右為佳。 4.即使是寫生，兒童仍經常採用概念式畫法，應囑其與實務仔細比較後畫出。 A07-00-024 .....more

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トビ﹙鳶﹚

トビ鳶

平線的顏色越淺，還帶點紅色與黃色。 4.不只畫天空，下方亦可添畫山岳與森林。 5.在畫完背景後再畫鳶為佳。教師應附帶說明遠近與大小的分別。 ◎ 備註.....more

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タンポポ﹙蒲公英﹚

タンポポ蒲公英

童對照實物，邊說明邊提示畫法，使其明白寫生的要領。 4.讓兒童以強烈大膽的方式，畫出比實物略大的圖畫。 ◎ 備註 1.考慮各地的植物不同，除蒲公英以外.....more

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ビンラウジュ﹙檳榔樹﹚

ビンラウジュ檳榔樹

師一面說明一面示範畫法，使其明白寫生的要領。 4.讓兒童與實物相互比較，以用力的筆觸畫出高挺的感覺。 ◎ 備註 1.沒有檳榔樹的地方，可找相似的植物替.....more

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ハシ﹙橋﹚

ハシ橋

◎ 教學指導 1.以當地設置的土橋、竹橋、木橋、鐵線橋等的形狀予以說明。 2.讓兒童欣賞第十四圖。 3.說明勾畫橋樑時的筆觸應該用力。 4.讓.....more

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モヤウ﹙連續圖案﹚

モヤウ連續圖案

。 3.於說明色彩與線條的適宜搭配後，讓兒童自由排列組合。 4.從本課開始，會安排圖案課程，教師應避免選擇複雜的圖案，儘量採用單純的圖形。 ◎ 備註.....more

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ベンタウカウリ﹙便當盒﹚

ベンタウカウリ便當盒

。 4.先以蠟筆淡淡地勾勒輪廓，盡量修正長寬比例、邊角弧度。 5.先畫出外形，再依序畫出細部與上色。 ◎ 備註 本課的主要目的在於指導目測方式.....more

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オヒサマ﹙太陽公公﹚

オヒサマ太陽公公

。 3.讓兒童學習陽光的放射式畫法，了解呈現的要領。 4.自由構圖，盡量用力畫大一點。 ◎ 備註 1.太陽雖是兒童最喜歡畫的圖像，但也因此容易流於.....more

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ニジ﹙彩虹﹚

ニジ彩虹

顏色的順序，使兒童學習呈現方式。 4.讓兒童以彩虹為主題，自由發揮構圖。 ◎ 備註 1.教師要事先提醒兒童留意每一道虹彩的平行性與寬窄度.....more

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クモ﹙雲﹚

クモ雲

後構思。 4.讓兒童自由決定情景。 ◎ 備註 1.本課最好於會出現雲霧繞峰的時期，先讓兒童親眼看過之後再授課為宜。 2.可提醒兒童，白雲部.....more

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バナナ﹙芭蕉﹚

バナナ芭蕉

觀察實物後寫生。 4.教師應著力於指導兒童觀察的方法。 ◎ 備註 1.被寫物儘可能選擇顏色、形狀完整的，並以大者為佳。 2.被寫物應放置在.....more

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