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靠花太近，應盡量尋找遠眺的地點為宜。 4.讓兒童隨意選定地點寫生。 ◎ 備註 1.勿觀察細節，應當總覽與呈現整體感覺。 2.應注意在花朵間.....more
。 3.讓兒童決定地點，思索構圖後勾勒輪廓。 4.讓兒童仔細觀察自然的顏色後，依序著色。 ◎ 備註 1.教師應實地充分說明構圖法與省略法.....more
。 3.圖案內容可用動植物或無意義的圖案。 4.可讓兒童各自隨意發揮。 ◎ 備註 1.僅需大致說明圖案之構圖即可，切勿流於固定形式，扼殺兒童.....more
◎ 教學指導 1.事先預告畫題，讓兒童觀察跳舞的情景。 2.以問答方式討論跳舞的情景，豐富兒童的思想。 3.讓兒童欣賞第二圖。 4.讓兒童.....more
.以問答方式討論關於鹿的概念、使其想起其概略樣貌。 2.讓其欣賞第六圖，說明顏色、形狀等。 3.讓其看著畫帖，淡淡地勾勒出大致輪廓。 4.要特別提醒濃淡色調，逐漸上色.....more
徹底了解。 3.兒童可各自寫生喜歡的景象。 4.上色應鮮明與強烈。 ◎ 備註 1.本課亦可先臨摹，再採寫生方式。 2.若先臨摹.....more
，淡淡地勾勒輪廓。 4.讓兒童以大膽且奔放的筆觸作畫。 5.除了榖倉之外，亦可添畫喜歡的景物。 ◎ 備註 1.可擇選各地具有特色的榖倉寫生.....more
1.以問答方式討論斷崖，釐清概念。 2.讓兒童欣賞第八圖，體會遠近色調與斷崖的畫法。 3.帶著兒童至目的地，說明應該入畫的部分與構圖等。 4.盡量以遠眺.....more
畫法。 3.讓兒童各自思索想要呈現的場景。 4.大膽且有趣地呈現出來。 ◎ 備註 1.教師於本課程應盡量讓兒童自由發揮。 2.....more
。 4.依序上色完成。 ◎ 備註 1.兒童在實地寫生時，總會傾向描繪過多細節，應特別提醒。 2.各地的地貌不同，可以改為臨摹或想像畫.....more
◎ 教學指導 1.讓兒童發表雪山情景的感想。 2.讓兒童欣賞第九圖，明白表現的畫法。 3.讓兒童以淡淡的線條勾描山形，漸次畫至近景。 4.教師應指導兒童事.....more
。 3.任其自由思考。 4.強調應強烈展現色彩之美。 ◎ 備註 1.可讓兒童自由選擇要畫在室內或室外織布的情景。 2.可以淡淡地勾出人物.....more
寫生景色與作畫者的距離、構圖、畫法等。 4.兒童各自選定寫生目標。 5.考慮構圖、勾勒輪廓、自由奔放地作圖。 ◎ 備註 1.寫生地點應挑選.....more
.讓兒童思索該畫什麼題材，以及該如何排列與構圖。 3.先以另紙畫出大致草稿，仔細推敲。 4.淺淺地描謄在紙面上，思索色彩搭配後上色。 ◎ 備註.....more
.讓其思考各自想要呈現的畫面。 4.在紙面上淺淺地勾出輪廓。 5.以喜愛的顏色上色。 ◎ 備註 1.除了搗麻糬的人物以外，亦可畫上雞、狗.....more
