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政府第一期公設地的徵收取得，文教用地在臺中市部分有臺中一中、臺中二中的土地發生糾紛，到目前還沒有解決，不知廳長對校地取得的看法如何？請教全省各學校有生飲自來水設備的有幾所？對學費可扣除課徵綜合所得稅之問題，建議反映將本繳費能在綜合所得稅之淨所得餘額中扣除；請教臺灣省立美術館目前所典藏的美術品究竟有多少？所花經費又是多少？請教藝術品的採購方式為何？最貴的一件要多少？希望臺中市地區的長青學苑市辦，但經費由教育廳補助；高職都有工讀生或建教生，他們每學期去實習的天數所占的比例多少？有幾天？每天的工資多少？鳳山地區有七個鄉鎮市、將近七十萬人口，國中三十多所，只有二所省立學校高中及高職，校地已經處理完善，補償費也發，教育廳是否該編經費興建高中？高中、高職校車的行駛路線，是以地區分配、或學生的名額來行駛？希望明年度保送師院及師大的名額澎湖縣要特別提高；教育廳補助偏遠學校教學設施，以電腦言，目前是採選校方式補助，家長們皆認為這是很不公平的作法，請能全額補助？保障偏遠地區教師進修機會；請撥款補助澎湖縣七美國中等五校增設「附設補習學校」之經費一、九九○、○○○元，以消除文盲，提昇教育素質；離島地區教職員薪資發給辦法是否核定下來？建請對偏遠地區縣份之中、小學教師鐘點費能依實際支出金額補助2/3，縣配合1/3以減輕澎湖縣經費負擔；建請執行發展與改進國民教育第二期計劃，地方自行辦理項目－提高國小教師員額編制，補助經費時能作長期性補助之計畫，使政府此項美意能真正落實；建請各項硬體工程單價能依地區特性作合理而適當之調整，以利各項工程能順利執行；目前國中是否有設立技藝班；建請在省立馬中設立觀光科以培養人才，不知辦的怎樣？現在有所謂風雨操場，不知是否全省教育廳所補助各學校興建的皆稱之為風雨操場？（聯合質詢）

政府第一期公設地的徵收取得，文...

原典藏單位:臺灣省諮議會 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化，現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務，史料實體檔案移交國家發展.....more

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一、各報每日所?載的社會新聞，都是些不良少年滋事，太保、太妹、阿飛?毆、殺人、分屍、?容等等驚心之駭聞，可看出我們現行的教育方針是多麼的未能切合實際，光復後，本省的教育，究竟是成功或失敗，請問廳長對此觀感如何？有何計劃欲改善？二、近年來省教育廳規定向各校之家長會費內抽取百分之四十，有何法令依據？有無一定截止抽取的年限？每年計能抽取若干款額？對此筆抽取的款項如何開支？有無結算？尤以此項抽取百分四十之規定，有無經家長會之同意？省所抽取百分之四十，係以學生數計章，而各校均有貧困學童經核定免繳家長會費，平均僅可收到學生數百分之六十而已，省方根本未予扣除，若是則等於全部或百分之八十以上歸省抽取，致使家長會形成有名無實，無從發揮預期效果，似此誠極不合理，實應?予廢止；三、關於增建教室的辦法問題；四、吾臺省光復迄今，各機關團體對於員工宿舍，大都均年有增建，單獨各級學校之宿舍，自光復十餘年來未見有所增建，未悉教育廳認為無此必要，或爭取經費預算欠力所致，同時，今後有何項計劃欲予興建？請一併說明，至於在未普遍興建宿舍之前對於師資分配，似應規定盡先按插於老師之原住址，以減輕其負擔；五、何謂惡性補習？其限度與標準如何劃分？六、目前中等學校學生尚未實施學區制度，致通學生為數頗多，如此影響學子學業時間，並影響交通繁雜及其健康，并徒使其家長增加負擔，如欲轉學於就近之學校就讀，則又限於轉學手續之麻煩，往往遭受原校之阻撓，限制發給轉學證書，未悉能否改為由受轉之學校錄取後，以通知方式照會原讀學校，?准其轉移學籍，而免由原讀學校出具轉學證書，此種辦法是否可行？七、請問本年省辦高中之增班數若干？記得彰化之北斗地區，初級中學咸在十校以上，但高中僅有北斗中學一校，而去年高中係招生三班，今年則反減少一班，而僅招生二班，似此情形，究係何因？同時並請能設法准其再增一班，以符去年之招生數。

一、各報每日所?載的社會新聞，...

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一、師範生之分發辦法，未盡妥善，應請修正；二、師範生公費制度之研討；三、臺南盲校案之檢討；四、關於教育界紅包案件，教育廳將如何處理？貴廳有很多的督學、視察究竟在做什麼事？五、高雄醫學院案件，該學院校長與董事長之間大鬧糾紛，為何到現在還不能解決？六、部分教育人員屢次唆使學校與地方政府對抗製造紛爭，請予糾正；桃園有某一省立中等學校於日據時代創校時，由鎮公所及地方人士捐資贈購土地三十甲，作為校地，並協助建設教室，迄至前兩年地方政府為實施都市計劃，開闢一條新道路，經過學校邊緣，零用土地一分多，教育廳竟違抗院令及府令，指示學校應由地方政府另購土地交換使用，以致校長派人阻止工程之施工，這件是已過去了，但目前存在問題，桃園縣各界為籌建「桃園高中」，經鎮公所組織「興建委員會」，公推鎮長為主任委員，呈准撥用桃園大檜溪山及山鹿國有林地約十八甲，作為桃中興建用地，並由委員會發動募捐，縣政府及鎮公所亦分別撥出經費著手興建教室及辦公廳，嗣因捐款不足工程費之開支，後來還是由桃園鎮公所出面償還，迨民國四十七年桃中興建完竣，所使用土地僅約五甲，其餘土地因屬山坡，不適於建築，乃任其荒廢，未予利用；桃園中學對於該地使用，原則上雖表同意，但提出附帶條件要求地方政府另購土地交換，而教育廳主管人員竟未予詳察，偏袒支持學校，迫使地方政府允諾提案請民意機關同意購地交換；目前政府已表示無財力購地交換，請問教育廳要學校爭奪這個山地，究竟要作什麼？這個山地除造公園外，就只能作墳墓；可否請教育廳寬大為懷，妥善處理這件事情；假如對於學校發展沒有影響，學校自己又不能用，地方政府做公共建設，是否一定要有代價？一定要買土地交換？在公的立場要求代價？還是在私的立場要求代價？這個問題副廳長是否搞不清楚？希望詳細研究，並請為本省教育解決糾紛，同時今後對這一類糾紛案件，能清楚詳細的研究。

一、師範生之分發辦法，未盡妥善...

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一、關於教育經費負擔問題：1.教育是一種投資，其責任為中央及地方乃至民眾所共同應負之責任，教育經費依照憲法之規定，中央總預算編列不得少於百分之十五，省不得省於百分之二十五，縣市不得少於百分之三十五，截至目前為止中央編列預算尚未達到上開數目；2.省府對教育經費預算將達到百分之二十五，將來配合材政廳、主計處等對教育經費在省府編列預算能夠達到標準，自從去年開始實行縣市鄉鎮教育經費除了三對等教室外皆自行負擔之辦法公布後，各縣市政府及鄉鎮公所都發生相當困難；二、關於志願升學問題：沒有長期計劃與籌妥財源之前，不該有先放聲音；三、大專、中等學校招生問題，大專聯考要提前舉行，聯考事宜雖屬中央、對於命題、分發、技術與範圍方面應有所改進，關於命題方面教育廳好好輔導，務使各學校規定辦理；四、學生交通問題：1.學生人數不斷增加；2.車輛不應用和調配；3.上下課時間調配問題；為顧慮學生安全著想，貫有研之必要：1.補助或獎勵方式給學校貸款購買交通車，俾減少擁擠；2.鼓勵或貸款方式給學校建設學生宿舍，使遠途學生可以寄宿；3.調配上下課時間；4.數月臺北市實行學生專車，可與交通單位連繫俾減少車禍，使學生交通安全；五、省縣市立各級學校教職員成績考核辦法問題：主要部份為獎金和加薪兩問題；六、關於屏東農專問題：在平均發展高等教育立場上實有設立大學或學院之需要，屏東農專設備相當優良，趕快改為農學院或大學。

一、關於教育經費負擔問題：1.教...

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一、本省的教育，從數字與表面上看也可以發展的很迅速，由於教育發達和發展迅速，因此發生問題：1.教育廳過去有個規定，所有中等學校學生所用的服裝，各科作業簿冊等，必須由各校聯合招商投標承包，主要是在防止各校如分別採購或招商承製，容易發生虛報價格中飽舞弊的情事，本意不可謂不然，但是這些事本是校長職權以內所應處理的事務，現在?由教育廳越俎代庖，指定處理原則，無異在基本上教育廳對校長的人格與辦事的能力，發生了懷疑，只要慎選校長注重人品即可解決，而不必剝奪所有校長的職權；2.教育廳曾重申前令，嚴格規定各級學校教職員請假時限手續，並規定如超過時限所應受之處分，其動機與目的不外乎希望教職員認真教學，勿稍懈怠，這是損害教員尊嚴，侵犯校長職權的一項措施，也許教育當局因有鑒於各級學校教職員工作情緒之低落，及有其根本之原因，僅從消極上嚴加限止，於事實又有何補益呢？應努力的途徑，乃是如何全力爭取改善教員的待遇；二、關於臺灣省教師福利會被揭發爛賬黑幕的一案：（一）教師福利會的性質，究竟是官方機構還是民間社團？必須先劃分清楚；（二）該會歷年的賬目，應有明確的交待，不合法理的支出，應予以剔除，並向主持人或經辦人追索；（三）該會向學校及家長會抽索經費，是否有此必要？，數目應該是多少；（四）教師福利會的組成會員，是採取強迫一致加的還是自由參加，這都和該會的性質是官方或民間的社團有關連，人事規章的健全，將原則問題決定以後，應該澈底革新；三、在綠島設立中學或分部一所，或將該島作為實施延長國民義務教育之實驗區一案；四、關於教育方面：1.目前臺灣的各級學校教育，由於抱著「升學主義」觀念，多側重於知識之灌輸，而忽視了德育的培養；2.目前臺的職業教育，可說是很普遍，但課程的內容，缺乏專業實用之技藝，畢業後大多數不合乎社會上的要，終至衣食無著而淪為竊盜者，應加強職業教育的內容；五、有些在民國四十八年高中畢業後的學生，於同年開始在國校當代課教員，服務中就應征入伍，因不知有規定應到各該縣市政府去辦理保留職位的手續，因在退伍後仍然是代課教員，教育廳公佈四十八年以後的代課教員不再予以辦理教員檢定，使有心從事教育工作的代課教員，不能安心工作。

一、本省的教育，從數字與表面上...

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關於省內的影劇、歌舞的管理是否屬於貴處辦理？其次：一、關於比較輕鬆的山地舞的問題：我們常常在民族舞踏表演賽看到山地舞等種種舞，經我們仔細看才知道是平地人創造的山地舞，我們希望把真正山地舞稍為改良，不希望完全變質了，如果完全變質了，不是失去山地舞的意義嗎？二、關於山地教育的問題：照現行的山地教育辦法，山地學生考取公立高中可以申請公費，我們希望除繼續實施這辦法外還希望更進一步，對於山地有志青年考取大專院校亦予申請公費；三、關於山地國民學校增班經費的問題：山地增班經費需加負擔一段遙遠的村料運輸費，所以希望廳長考慮增加運輸費的需要；四、關於五年一貫制山地農校學生，他們將來不一定從事農業，假使他們讀完三年的初中課程時，可否發給他們證明，使他們獲得依照自己的志願投考工業學校或師範學校？又南投、屏東二山地農校將來是否改為省立？改省立以後，是五年一貫制抑或三三年？五、關於退除役官兵在花蓮師資畢業後派到山地國校服務的問題；六、關於山地國民學校學生營養午餐的問題；七、關於在各中等學校住宿的山地學生致函本席說，洗澡、吃飯、睡眠等處設備太簡陋，是否由教育廳與民政廳會同研商解決這一問題；八、關於臺灣全省的教育問題：因才施教辦理教育，辦理聯考制度，很難依照學生志願而分發，未知教育廳對此缺點能否早日設法解決？

關於省內的影劇、歌舞的管理是否...

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一、校長任免：校長之選拔對象，依其才能為本位，對於教育行政經驗、品德優良者亦應予重視，不要僅偏重於學問方面；二、校長任期：除非是校長本人死亡或退休永久是校長，可謂是終身職務，這種制度不好；三、省縣立中學收費：將收取學生之學費視為自己所有，教學材料或課本均由其自己去購買，從中圖利，大部份校長均因此而發財，連學生轉學亦索取紅包；四、為地方性問是：宜蘭農校自創立至今將近四十年，其他各縣市農學均紛紛改制為農專，僅宜農歷史最悠久，內部設備也可謂不錯，但仍維農校體制，實使本席覺得教育當局有厚彼薄此之感；五、臺北市已改制為院轄市，但師專仍在該市轄區內，宜蘭地區教育落伍，東部地區花蓮業已設立師專，唯僅宜蘭縣尚未設有師範專科學校；六、其他為人事問題：民意代表原對於機關之人事本不可干涉之，但作為家長或為地方百姓者常常提及此事，不得不叫本席於此談論此事；其次礁溪有一吳姓校長，係縣立校長，明明是縣立學校，如有什麼事，縣政府乃是主管官署，在縣政府監督之下為何每到省教育廳搞什麼名堂？其次貴廳派往各縣市之教育科長，儘量遴選年輕有為及較有魄力者，宜蘭縣之教育科長每遇教育上重大問題或疑難問題時，均拍拍肚皮滿口應諾可以解決，其實芝麻大小的教育上問題沒有一件處理適當的；似僅由縣市教育科來考，且此項考核亦無一定標準可言。

一、校長任免：校長之選拔對象，...

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一、當前教育風氣之檢討：1.據報導斗六國中校長與該校解聘教員，由「紅包」而引起毆鬥風波，未讅教育主管當局如何之處理？又聞該校校長在六年前，即因收受「紅包」而為被解聘之教員摑耳光，試問教育主管當局充耳不聞乎？2.又據報導在苗栗縣政府中，發生國小教員不滿調職而痛毆教育局長，實是駭人聽聞，身為人之師表，竟敢在公務場所毆人，未讅教育主管當局對本案，已作如何之處理；3.至於教員猥褻女生，亦據報導，臺中市北屯區某國小教員，於任教之初，因發生猥褻女學生之情事，經該校校長將之改調為二年級導師，非但不知悔改，變本加厲，在一學期中猥褻女生達五人之多，此種教育敗類，安能為人師表？4.清高學府兇殺案何其多，省立板橋中學又傳兇殺案，按該校謝明德兇殺命案，記憶猶新，現在復體育老師與國文老師為爭風吃醋，而大打出手，據聞此一兇殺事件，亦係玩弄女學生之風氣所引起，未讅教育主管當局是否派員調查，以糾正歪風之蔓延；二、體罰學生之風是否必須遏止：1.彰化縣秀水國民小學六年級學生王耀先，因不滿老師分配牛奶不公，而觸怒於老師，出招打耳光，數天後，竟因腦出血而告死亡，本案雖經彰化地檢處扣押偵辦中，但體罰學生之風，如任之蔓延，試問將如何培育下一代，其不等於摧殘幼苗乎？2.又聞嘉義縣私立協同中學，任命高年級之學生宿舍「助理生活輔導員」，並授權毆打低年級學生，而發生「學生」體罰「學生」之惡劣風氣，據新聞報導，被害學生之家長稱，校方對此事件，謹將「輔導老師」及「助理輔導員」調離宿舍而己，並未作進一步之處理，其為辦教育所應有之態度乎？三、當前各級學校收費之檢討；四、縣市教育人士之任用問題；五、為振奮士氣是否應取締靡靡之音。

一、當前教育風氣之檢討：1.據報...

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一、特殊教育：1.發展特殊教育是否有全盤的計劃？2.「天才兒童」是否調查過人數，舉行過智力測驗？3.本省目前是否有「天才兒童」的特別班級或施於特殊教育的學校？4.本省國民小學目前有多少低能兒童，是否有經過調查？5.本省國民小學有多少殘廢兒童，包括盲、啞、跛?等，是否有確實的調查統計數字？6.本省國民小學如實施特殊教育，師資設備是否有困難？二、科學教育：1.發展國民小學、國民中學、高中的科學教育是否有系統，完整的計劃？2.臺北市由省教育會辦的「少年科學勵進會」，辦的成績非常好，本省各縣市是否有這種發展科學教育的組織？3.今後應如何全面推動科學教育？4.廳?堿O否有出版有系統的兒童科學刊物送給全省各國民小學、國民中學？三、本省國民小學師資缺乏的現況：1.教育廳是否有本省各縣市國小代理教員人數統計？2.總共到底缺多少國民小學合格教師？3.為何目前國民小學師資缺乏？4.有何補救辦法？5.這個補救辦法是否能「治本」？6.國小、國中師資問題到民國幾年才能完全解決？四、發展東部高等教育：花蓮師專-花蓮縣的最高學府，該校學生在校研究有關學校行政、教材、教學方法等等，但是不久將來要去教學的這批學生，除公共課程以外還要研究有關體能的種種問題，可是該校至今還沒有一個像樣的體育場，請撥出一筆專款給該校修復體育場及經常的維持費用，並給予方便，有無經費？過去我們教育小組出去考查的都是普通的中學或其他普通的學校，今後是否可安排考查特殊的學校如盲聾學校。

一、特殊教育：1.發展特殊教育是...

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一、關於國民小學校長教導儲備甄選等問題；二、省教育廳對於建教合作，實施以來認為優點甚多；惟未聞其缺點，似乎盡善盡美，不合常理，可否見告其缺點？三、關於私立學校可否買賣頂讓等問題；四、關於紅十字會費及防癆票，可否請教育廳統一規定，一併納入收費三聯單或列入學生活動費內，以資簡化；五、可否請省教育廳明令更改辦法，規定國民小學新進教員之胸部X光檢查，凡取得省立醫院或有省屬結核病防治院所出之證明，一律採認有效，以資簡便；六、據聞：省立體專畢業生無國中教員資格，應請教育廳轉請教育部，對於省立體專畢業生所修習之學分認定有效，准許具有國中體育教員資格；七、目前國小編班，每班人數高達六十五人，教師精神負擔過大，影響教學效率，應請每班降低為四十人左右，以便教師集中集力，提高教育效果；八、全省中等學校聯運，參加人數逐年增加，應請教育廳比照省運村辦法事前妥善安排；九、關於補習學校應請免除資格檢驗考試，惟應請教育廳平時經常嚴格考查學生出席率，以防弊端；十、關於私立學校無福利機構，應請教育廳訂頒私立學校教職員福利基金委員會，並由省教育廳統一辦理，以示待遇公平；十一、關於教育經費的問題：五十九年度教育預算經費剩餘近兩億元，六十年度剩餘近四億元，為何不將這筆款來充實教學設備之用？十二、關於體育成績優良學生保送辦法業已核定公佈，請教育廳據理力爭，俾使本省體育優良的學生，有均等的機會獲得保送升學。　

一、關於國民小學校長教導儲備甄...

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三民主義統一中國的涵義為何？現在政府的政策，是否朝三民主義統一中國的目標在實行；閩平五二○二漁船，遣返大陸偷渡客翻船案，到目前為止，政府處理的過程，是否符合三民主義統一中國的號召？靖廬事件發生的過程與三民主義的教育內，談到的情、理、法及仁道有何關連性；在民國七十三年三月時，修訂我國漁船最多員額的規定，五十噸以下的漁船，最多不能超過幾人？對於本省高中畢業生，不參加聯考而到大陸，這是否違背目前的政策？這要如何處理？到大陸留學的學生，是否構成為匪宣傳，如何處理這些學生？現有仲介商明目張膽刊登廣告，希望臺灣學生免試到大陸留學，不知能否擬出代理仲介商的辦法，不由商人仲介，如此可避免被商人敲詐；有些仲介商自辦補習，這是符合補習法規的規定嗎？這已明顯的違法，為何不取締？請教美術館長，館內的一、二級主管，是否來自軍隊及特工系統？人數有多少？一、二級主管以上，包括館長有否經過相關之藝術行政考試取得任用資格；有否設立美術教室，每年材料費列有多少？請教為何還對招收之學員收取材料費？另你們本身已有薪俸，為何在每期學員的學費中還支領鐘點費？假如有學生問起二二八事件的詳細經過內容，老師就要根據教師手冊回答，聽說教師手冊現在還沒有粗稿是嗎？（聯合質詢）

三民主義統一中國的涵義為何？現...

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一、高中、國中在學學生犯罪人數逐年增加，如何防制，教育廳採那些措施；二、從報紙上每天都可以看到，令人觸目驚心報導案，如國中生搶劫，挾持同學，吸食安非他命等，教育廳有何因應措施？三、道德教育與法治教育─九年國教存在之弊病，如何輔導偏差行為國中學生改過向善使其發揮潛能；四、行政院長大力推展「除暴安良」的治安防制工作推動「璞玉專案」等對國中生如何引導其個別差異？五、行政院長及各級行政長官如何從教育上著手降低青少年犯罪率？另有關安非他命及教師品性問題；六、國中、小?智班應速普設；七、安非他命禁藥已侵入校園，請全面查禁，以資杜絕；八、校園安全問題愈益惡化，政府當局應徹底改善；九、教職員考試任用的問題；十、各校的教師缺額是否需完全通報教育局，不准有預懸缺名額，以利供校長私人作為徇私舞弊的聘用行為？十一、請重視中小學教師之福利與權益，公假、公差三天以上始可安排代課，假若一天或二天因公外出返校後，還要上課，實在是雙重負擔，如此將來需動員老師協助處理，社區活動，選擇工作…必將發生乏人問津；十二、對於早年設立初中改制為國中之部分設法補助整建，以齊一國民教育水準；十三、請重視私立學校教育環境，提高私立教師福利；十四、建請陳廳長下列幾個問題：（一）本省高職興建校舍之建築師均由某江姓建築師擔任承包；（二）校園流毒氾濫，影響學生身心健康，有無具體防範措施；（三）公教購屋貸款，利息很低，而公文一到各縣市均被縣政府官員申請，中小學教師實際受惠少，如何補救教師住的問題，以安定其生活；（四）學校工友編制不足，另工友負擔值夜，女工友負擔值日，終年無法休息，甚至一個學校僅一位工友，這樣是否違反勞基法，有無解決之道；十五、建議重視現代倫理精神教育，檢討現行學校教科書內容，作全面修正案；十六、請問陳廳長在本省已經開始?用的縣市文化中心有多少？這些文化中心辦理了那些活動？文化中心是文化建設的重點據點，它要發揮基層文化建設的功能，必需與民間社團結合運用，並積極擴大建立義工制度，同時實施社區問卷調查，瞭解民?需要，才能盡到其應有的職能，請問能否確實朝向這方面發展；十七、省府自七十四年頒訂「臺灣省加強文化建設要措施」後，即積極補助鄉鎮設立圖書館，在硬體建設上已相當有成就，但在館藏設備、經營管理制度上，都不健全，本席以為應該立即推行義工制度，徵募義工，如學生、家庭主婦、上班族（利用暇餘時間），參與服務，以善用社會資源？十八、國中健康教育性教育課程是否提早授課，以導正學生正確之性教育觀念。

一、高中、國中在學學生犯罪人數...

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一、請?陳廳長：我國憲法第158條與我國?育宗旨究竟有無差異？為何您在工作報告前言?堹S提並論？用意何在請指?；二、?育廳制定政策有四大前提，可否就?育廳制定本省?育發展方案?媕Y簡單舉例說明四大前提所在；三、工作報告書第九頁提到「美國某些州規定家長在義務?育階段，每週應有若干時間到學校服務，在我國則家長到學校義務的意願很不普遍……」因此政府及民間在此方面的共識，均亟待建立，請?陳廳長您以為如何建立？四、?育廳設有督學，請?廳長督學的工作情形、效果如何？五、目前?師待遇?埵酗@項導師津貼，這個津貼的用意何在？六、一位優秀的?師不僅對所?科目的課程標準透徹瞭解，還能以自已生活經驗，社會資源加以妥適應用於?學過程之中，但本席非常懷疑現任?師有多少人如此，未知廳長注意及此否？如何改進；七、?育廳經管的學產地據聞非常龐大，如果能善加利用增加基金收益，改善基層?育必有大幫助，請說明其面積、分布情形、現值、經營方式、年收益等，又正在研討之「學產管理辦法」，其重點何在？學產地遭佔用情形如何？如何處理？八、關於?科書問題；九、?育廳開出新建七所高中和兩所啟智學校的支票跳票，請說明補救辦法；十、關於新國中編班辦法是否能徹底實施問題；十一、國三學生在德、智、體、群、美五育中，兩育以上不及格或德育不及格者，不能取得畢業證書改發修業證明書，廳長看法如何？十二、今日?育部痛責部分國中小學校長收受紅包、回扣，請?陳廳長，?育界敗類祇在國中、國小才有嗎？十三、未知省立臺中圖書館有無輔導各縣市文化中心、各鄉?圖書館；十四、省立博物館設在臺北市，省議員同仁認為地點不適，有意搬回省內，呂館長您以為如何？十五、省立博物館編印之學術叢書、通俗讀物及認識自然系列小書，請?呂館長這些編輯工作情形及效益如何？十六、本省四所社會?育館的主要業務是那些？會不會和各縣市文化中心工作重疊？十七、未知省立臺中圖書館對加速「圖書館自動化」做得如何？十八、省立美術館在人事上、經費上、營運工作等發生殊多糾紛，未知現在改進了沒有？十九、?育廳所屬國民學校?師研習會和中等學校?師研習會近年來的工作概況如何？及參加國小、國中?師研習會與暑期到師大、政大及?育學院之性質是否重疊、差別在那裡？二十、請?陳廳長您對鳳凰谷鳥園的經營理念是什麼，有何腹案；二十一、請?陳廳長：您對目前本省各級學校「衛生?育」推行情形是否滿意，若否如何改進；二十二、省交響樂團的歷史並不短，為何至今在省民心目中一點印象都沒有？請團長指?您主持團的理念以及作法，又省交響樂團是否能夠演奏正宗中國音樂或臺灣音樂來振興宣揚我們中華文化；二十三、如何去輔導各縣市遊藝場業及演藝事業合法化？及如何輔導其正常營業；二十四、對中重度智能不足兒童之就學與安置問題；二十五、請提高國小?師員額編制，以利?學案；二十六、面對日益惡化的校園風紀，?育廳有何對策？

一、請?陳廳長：我國憲法第158條...

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一、特殊教育制度之檢討：1.建議政府促請中央早日頒佈「特殊教育法」或「特殊教育實施條例」；2.關於省政府有無暫以行政命令頒佈有關特殊教育推行辦法之補充規定事項，俾特殊教育工作推展，有法令可資遵循；3.請政府寬列特殊教育之經費，以改進特殊學校之教學設備，而利教學；4.特殊教育師資欠缺，請政府迅速在師範大學院校或師範專科學校，設立特殊教育科系或設置單科性特殊教育師資訓練班，培養師資；5.特殊學校職業訓練科目紛雜，請政府比照實用技藝訓練中心教師兼課辦法，放寬資格，以利延聘；6.請政府建立特殊學校教師研究進修辦法及對特殊教育研究工作成績卓越者之獎勵辦法等制度；7.目前本省特殊教育人員待遇，尚嫌過少，政府方面有無予以提高；8.各特殊學校員額編制，大部份無法切合實際需要，應請政府調整編製，增加有關員額，以應需要；9.請政府迅速頒佈特殊學校課程標準，以資統一；10.凡各縣市國民小學設有特殊班級者，請政府每年編列專款或提撥社會福利基金予以補助；在國小擔任特殊課程之教師，仍應比照特殊學校教師，發給特殊津貼，而昭公充；11.請政府每年編列經費或指撥社會福利基金，予以補助；二、有關一般性教育方面的問題：1.國中教科書教材分量過多，以目前教學時數，無法授完教材；2.在職教師進修，請擴大辦理；3.學校班級數及每班學生數過多，請限制班數及每班人數；4.市面出售之儀器標本、掛圖，多屬貨劣價貴，請教育部嚴格予以審查，核定合理價格，以便學校採用；5.請按學校組織規格，將各單位主任改為專任及每九班增一教員，以利教學；6.課外活動未列入正課，擔任教師之鐘點費，學校限於經費支絀，實施極為困難；7.請重新規定各科教員及各兼職人員基本授課時數；8.請速編發各科教學指引，俾便教師教學參考；9.負責推動指導活動工作之教師及指導活動中心，無正式之法定行政地位，業務無法展開；10.都市計劃時，應多預留校地，以應將來自小學以至大學設校所需；11.今年省運，聽說臺北市要與本省合辦，所以本省對每一運動項目，事先應有充分準備，以和臺北市選手抗爭；12.很多鄉鎮的國民小學，還有二部制，對各縣市之二部制教學，有無調查？13.國中資深校長是否予以提升為省中校長？關於省辦高中、縣市辦初中，各學校校長有無輪調計劃？14.關於各縣市教育經費編列超過憲法所規定之標準者，政府有無考慮補助經費。

一、特殊教育制度之檢討：1.建議...

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省督學、科長、縣市教育局長，請教是以何種方式派任的？遴選的標準何在？關於督學的任用，是包括有高中、國中、國小在內，請教其遴選各有何標準？請目前的督學任用方式，是否理想？合理嗎？以桃園縣為例目前教師不足額有四百多位，如此何能使教育正常化，尤其這種不足情形為要補實，則將會否造成濫芋充數，而且這種情形是否當初設計的師範教育有所缺失，規劃上是否產生錯誤？否則為何教師會如此的缺乏；針對宜蘭縣教師嚴重缺乏的問題，建議准許宜蘭縣自八十年度起連續六年，在師院設置宜蘭縣籍保障生或宜蘭縣籍國小師資班結業生一百名，並且規定結業之後必須在宜蘭縣服務滿四年始得他調、升學或從事於其他工作，意以為如何？請教高中校長的甄選方式為何不能比照國中校長的甄選方式辦理；剛才問及何時解決教師缺額的問題，回答的是明年可以解決教師缺額的問題，請問：教師申請退休的部分是否包括在內？為什麼大家都想擠入新竹的國立實驗中學？是否國立學校的教育方式、效果比較好？為什麼本省教師的基本待遇及員額編制，比臺北、高雄差很多？針對國內治安日漸惡化的情況，已嚴重影響到校園內學生的安全，尤其中、小學生時時有被同學勒索的情形發生，請教有否解決的方法？對於九年義務教育至今，是否切切實實的做個總檢討所有的國中常態分班、能力分班的問題？國中有設置職業教育的必要，使得不愛唸書的人能學得一技之長；有關體專畢業生，現在必須派往偏遠地區任教，多久時間才可以取得教師資格？對於不升學的學生是否應該加強職業上的訓練？或是以工廠作為建教合作，使學生能夠人盡其才？區運是否在宜蘭縣主辦？舉辦區運需要具備何種條件？有關臺灣省補助各縣市國民教育經費核定表，不知核定表的標準為何？今年有許多臺灣的高中生參加大陸的大學聯考，到大陸留學，目前雖尚未聽說中小學生至大陸留學，請教今年有許多臺灣的高中生參加大陸的大學聯考，到大陸留學，目前雖尚未聽說中小學生至大陸留學，但在臺灣和大陸交流愈來愈頻繁的情況下，什麼人敢保證中小學生沒有到大陸留學的機會，請問看法如何？目前國小導師費是有名無實，國小導師的工作非常繁重，但導師費只有象徵性幾百元，確實非常不合理，教育廳可否考慮酌情提高以符合實際需要？是否可修正代課老師管理辦法，每年保留三分之一或四分之一的名額延長為二年？國小、國中的辦公費應適度調整。（聯合質詢）

省督學、科長、縣市教育局長，請...

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