一、本省的教育,從數字與表面上看也可以發展的很迅速,由於教育發達和發展迅速,因此發生問題:1.教育廳過去有個規定,所有中等學校學生所用的服裝,各科作業簿冊等,必須由各校聯合招商投標承包,主要是在防止各校如分別採購或招商承製,容易發生虛報價格中飽舞弊的情事,本意不可謂不然,但是這些事本是校長職權以內所應處理的事務,現在?由教育廳越俎代庖,指定處理原則,無異在基本上教育廳對校長的人格與辦事的能力,發生了懷疑,只要慎選校長注重人品即可解決,而不必剝奪所有校長的職權;2.教育廳曾重申前令,嚴格規定各級學校教職員請假時限手續,並規定如超過時限所應受之處分,其動機與目的不外乎希望教職員認真教學,勿稍懈怠,這是損害教員尊嚴,侵犯校長職權的一項措施,也許教育當局因有鑒於各級學校教職員工作情緒之低落,及有其根本之原因,僅從消極上嚴加限止,於事實又有何補益呢?應努力的途徑,乃是如何全力爭取改善教員的待遇;二、關於臺灣省教師福利會被揭發爛賬黑幕的一案:(一)教師福利會的性質,究竟是官方機構還是民間社團?必須先劃分清楚;(二)該會歷年的賬目,應有明確的交待,不合法理的支出,應予以剔除,並向主持人或經辦人追索;(三)該會向學校及家長會抽索經費,是否有此必要?,數目應該是多少;(四)教師福利會的組成會員,是採取強迫一致加的還是自由參加,這都和該會的性質是官方或民間的社團有關連,人事規章的健全,將原則問題決定以後,應該澈底革新;三、在綠島設立中學或分部一所,或將該島作為實施延長國民義務教育之實驗區一案;四、關於教育方面:1.目前臺灣的各級學校教育,由於抱著「升學主義」觀念,多側重於知識之灌輸,而忽視了德育的培養;2.目前臺的職業教育,可說是很普遍,但課程的內容,缺乏專業實用之技藝,畢業後大多數不合乎社會上的要,終至衣食無著而淪為竊盜者,應加強職業教育的內容;五、有些在民國四十八年高中畢業後的學生,於同年開始在國校當代課教員,服務中就應征入伍,因不知有規定應到各該縣市政府去辦理保留職位的手續,因在退伍後仍然是代課教員,教育廳公佈四十八年以後的代課教員不再予以辦理教員檢定,使有心從事教育工作的代課教員,不能安心工作。

一、本省的教育,從數字與表面上看也可以發展的很迅速,由於教育發達和發展迅速,因此發生問題:1.教育廳過去有個規定,所有中等學校學生所用的服裝,各科作業簿冊等,必須由各校聯合招商投標承包,主要是在防止各校如分別採購或招商承製,容易發生虛報價格中飽舞弊的情事,本意不可謂不然,但是這些事本是校長職權以內所應處理的事務,現在?由教育廳越俎代庖,指定處理原則,無異在基本上教育廳對校長的人格與辦事的能力,發生了懷疑,只要慎選校長注重人品即可解決,而不必剝奪所有校長的職權;2.教育廳曾重申前令,嚴格規定各級學校教職員請假時限手續,並規定如超過時限所應受之處分,其動機與目的不外乎希望教職員認真教學,勿稍懈怠,這是損害教員尊嚴,侵犯校長職權的一項措施,也許教育當局因有鑒於各級學校教職員工作情緒之低落,及有其根本之原因,僅從消極上嚴加限止,於事實又有何補益呢?應努力的途徑,乃是如何全力爭取改善教員的待遇;二、關於臺灣省教師福利會被揭發爛賬黑幕的一案:(一)教師福利會的性質,究竟是官方機構還是民間社團?必須先劃分清楚;(二)該會歷年的賬目,應有明確的交待,不合法理的支出,應予以剔除,並向主持人或經辦人追索;(三)該會向學校及家長會抽索經費,是否有此必要?,數目應該是多少;(四)教師福利會的組成會員,是採取強迫一致加的還是自由參加,這都和該會的性質是官方或民間的社團有關連,人事規章的健全,將原則問題決定以後,應該澈底革新;三、在綠島設立中學或分部一所,或將該島作為實施延長國民義務教育之實驗區一案;四、關於教育方面:1.目前臺灣的各級學校教育,由於抱著「升學主義」觀念,多側重於知識之灌輸,而忽視了德育的培養;2.目前臺的職業教育,可說是很普遍,但課程的內容,缺乏專業實用之技藝,畢業後大多數不合乎社會上的要,終至衣食無著而淪為竊盜者,應加強職業教育的內容;五、有些在民國四十八年高中畢業後的學生,於同年開始在國校當代課教員,服務中就應征入伍,因不知有規定應到各該縣市政府去辦理保留職位的手續,因在退伍後仍然是代課教員,教育廳公佈四十八年以後的代課教員不再予以辦理教員檢定,使有心從事教育工作的代課教員,不能安心工作。

推薦分享

Share

資源連結

連結到原始資料 (您即將開啟新視窗離開本站)

後設資料

資料識別:
003-03-04OA-12-6-6-01-01388
資料類型:
類型:公報
描述層次:案
著作者:
臺灣省議會
描述:
版本:原件
來源:承襲
保存狀況:良好
日期:
1998-12-21
格式:
實體描述—數量:1103
範圍:
1998-12-21
管理權:
原典藏單位:臺灣省諮議會
現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局
使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化,現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務,史料實體檔案移交國家發展委員會檔案管理局;地方議會議事錄屬各地方議會所有,若需申請授權者,請逕洽原件典藏單位。

授權聯絡窗口

臺史所檔案館閱覽室
電話:(02) 2652-5181
e-mail:twharch@gate.sinica.edu.tw

引用這筆典藏 引用說明

引用資訊
直接連結

評分與驗證

請為這筆數位資源評分

star star star star star

推薦藏品

一、學校三年教育,敵不過社會三天教育...
一、學校三年教育,敵不過社會三天教育...
議員趙森海質詢:九年國民教育之研討與...
議員趙森海質詢:九年國民教育之研討與...
議員陳愷質詢:我們就學率高,連教室都...
議員陳愷質詢:我們就學率高,連教室都...
一、國小幼稚園已納編,其辦公費、水電...
一、國小幼稚園已納編,其辦公費、水電...
議員王國秀質詢:一、惡性補習問題,恐...
議員王國秀質詢:一、惡性補習問題,恐...
議員蘇振輝質詢:對中醫教育政策的演變...
議員蘇振輝質詢:對中醫教育政策的演變...