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一、請迅速成立蘇澳水產職業學校;二、職校畢業生保送升學制度,應包括歷屆畢業生成績優良者,使機會均等,為國家造就更多的專業人才;三、職校畢業生參加大專聯考,不應限制教考科系,如非限制不可,應擬訂「職校畢業生報考性質相近學系優待辦法」,用示鼓勵,以昭公允。

一、請迅速成立蘇澳水產職業學校...

原典藏單位:臺灣省諮議會 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化,現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務,史料實體檔案移交國家發展.....more

8026/28214
關於嚴禁體罰學生及惡性補習問題;對於分成「升學班」與「不升學班」(或「就業班」施教的國民學校問題;關於如何獎勵辦好私中問題;建議政府在羅東設立工職學校;建議將省立宜蘭農業職業學校改制為專科學校一節;縣立羅東中學請改為省立。

關於嚴禁體罰學生及惡性補習問題...

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8027/28214
一、關於政府核定各縣市申請增建教室,三對等補助款,規定各縣市飭令各校,應於六月底前訂約開工,如逾期未訂約或訂約未開工者,?取銷其補助問題;二、關於私立學校立案問題;三、學童健康問題,應趕緊謀求改善。

一、關於政府核定各縣市申請增建...

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8028/28214
一、關於太平國校駐軍問題;二、臺中市有市立家職及省立高農,這二校希望改制為專科學校;現在教育廳主張省辦高中、縣市辦初中,在未有全面實施以前就可採用抽籤辦法;三、對惡性補習的問題。

一、關於太平國校駐軍問題;二、...

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一、教育行政人員最好定期內外互調,俾得上下融通;二、家事教育似無專設學校之必要;三、標準教本應隨時增刪以符合需要。

一、教育行政人員最好定期內外互...

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8030/28214
一、教育政策時常變更,是否有一定的軌道?(一)對免試常識的看法,對這一問題,廳長說過立法院也討論過,而有正反二方面的意見,但不贊成的人多?亦或反對方面的人多?(二)廳長對免試常識的看法如何?(三)傳說明年將恢復考試常識,此一傳說是否確實?二、省辦高中,縣市辦初中,其得失如何?廳長認為臺北市試辦結果還可以,要繼續試辦,不知將試辦到何時為止?又教育廳工作報告中有,初中試辦高中之項目,以及高中試辦綜合中學之項目,這許多「試辦」到底有否衝突與矛盾?應先給惡性補習一明確定義;惡性補習有否根除辦法?補習是消除不了,也就是減輕競爭程度,才可以減輕過份性補習,因此,有二點建議:第一、要舉辦免試常識,免試升學竄牛角尖的辦法;第二、不要將惡性補習看得太嚴重,不知廳長有否根本辦法?可否以提高升學率為努力方向;三、掃除文盲工作續效如何?相信教育廳有統計資料,請提供,又近幾年來,掃除文盲工作很少聽聞,是否有此工作?四、教育主管機關與各學校家長會之關係如何?家長會的產生與各種活動,教育主管機關是否予以注意?五、師範生分發,其志願與成績均相同,但地區名額有限時,應如何分發?六、據報載,中區童子軍大露營時,發生兇殺、強姦、盜竊等情事,在南區有被水淹死,在北區有被毒蛇咬傷,對一連串事故,是否已注意?明年童子軍大露營是否有改進之必要?抑有停辦之考慮?七、中小學教師體罰學生,雖屢經教育廳嚴令禁止,但是還有此種行為,不知今後有否禁止辦法?八、教育廳將有關教育資料僅送省議會教育委員會參考,不送組外議員,希望教育廳今後能將教育資料也送給組外議員,供我們參考研究。

一、教育政策時常變更,是否有一...

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一、對於全省各國民學校家長會費,教師福利會瓜分百分之四十,縣市政府瓜分百分之十,學校本身僅保留百分之五十,影響學校經費及師生福利至鉅,請問法令根據何在?每年領取金額有多少?現在積立基金若干?又教師福利會五十年起每年收支明細表也請報告;二、學生之家長因謀生而遠遷,或公教人員調職而遷居,對其子女是否可以免試轉學?如果不能,是否影響家長監護責任,致易發生不良後果?三、目前各級學校常常以記過或退學處分學生,以致該等學生淪落為不良少年,所謂太保、太妹之類,實有違背教育道德,損失國家有用人才,請改善;四、各級學校有部份教師,不通教育方法,常意氣用事,曲解教育理論,刁難學生,不盡輔導等等情事,請迅速改進;五、省立臺中商業職業學校之設備,勝過其他專科學校,據聞業已核准改為商業專科學校,未知今年度是否招考高級學生?六、中商改為商業專科後,因仍有不少校地與充實之設備,請貴廳仍在原地址附設高級商職,或另籌設獨立之省立中商,以符工商金融界之需要,臺中為教育都市,中職升為專科,請繼續舉辦省立臺中商職。

一、對於全省各國民學校家長會費...

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一、建議政府將本(五十二)年度志願入學特師科之教導主任在肄業期間,擬循例准予帶職帶薪,以維提高師資安定;二、建議政府早日解?桃園縣私立六和工業職業學校校長資格問題;三、建議政府令教職員福利基金委員會,切實做到普遍教職員福利,以維生活;四、社會教育應加強提倡體育;五、本會協助政府提倡體育起見,以軟式網球議長杯賽,須要全省各地社會團體代表來參加,據聞各地團體限於經費未能參加,希望教育廳社教?一本?往,促進社會體育宗旨,予以協助辦理。

一、建議政府將本(五十二)年度...

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8033/28214
一、請推廣公德教育,以培育兒童優良身心之發展;二、健全地方教育人事制度問題;三、改善學校環境衛生;四、請教育廳飭令各級學校對於公教人員以及在金融機構服務人員因公升調,其在學子女應準照原讀學校等類免予考試,准其轉入同等學校以利公務,俾利教育;五、為請省教育體恤學校之困難,廢止將各校家長會費規定四成繳交教員福利基金籌集委員會;六、請有關機關從速促成並批准嘉義縣私立吳鳳工商學院立案。

一、請推廣公德教育,以培育兒童...

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8034/28214
一、如何解除學童「惡性補習」之痛苦;二、請積極革新國校人事;三、中學教員聘任制度,應請改善;四、加強督導私立學校;五、如何管教不良少年願聆高見;六、關於學童健康問題;七、關於教師會?問題;八、關於學期制度改進問題;請教育廳不要利用職權將不受歡迎的人派到臺北市當校長;請警察學校趕快搬到現在的校址,讓臺北市增加一所南門國校。

一、如何解除學童「惡性補習」之...

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一、關於三對等建造教室,平頂式教室工程費問題;二、升學初中、高中、大專在學校成績優良者以保送升學,在學校成績良好,出校後不見得有貢獻,保送方式是否需要改進?依據統計,被保送學生畢業後出來社會後,不見得活動很好,理由何在?我國以前保送之學生有否察看其動態?有否研究其原因?三、關於童子軍教育問題;四、關於學校對性知識教育問題。

一、關於三對等建造教室,平頂式...

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一、教育廳應嚴格防止濫開學店,以免誤人子弟,為害社會;二、教育特種基金管理不善,應加以整頓改善;三、鄉村老百姓常說,現在的教育,我們好好的子弟送到學校去,拜托你們教好,結果教到小學小不孝,中學中不孝,大學大不孝,請問廳長承認不承認這句話?我們應該要有修身課,培養國民道德,教順父母,盡忠國家,未悉有何指教?

一、教育廳應嚴格防止濫開學店,...

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8037/28214
一、關於特師科受訓學生能?帶職帶薪問題;二、教員檢定考試應該繼續舉辦,以利儲備教育人才;三、重視體育以解?惡性補習問題;四、政府每年花費巨額外匯組織考察團赴國外考察,每一團員是否懂得考察國之語言及文學呢,其效果如何?五、關於發展職業學校問題。

一、關於特師科受訓學生能?帶職...

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8038/28214
一、學校教育與社會脫節,應請修訂課程表,並多設職業學校,以資補救;二、國民學校應注重公共道德與禮節教育,並儘量避免無意義之選舉遊戲;三、三對等教室附設紀念碑問題;四、教職員福利基金問題。

一、學校教育與社會脫節,應請修...

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8039/28214
一、各報每日所?載的社會新聞,都是些不良少年滋事,太保、太妹、阿飛?毆、殺人、分屍、?容等等驚心之駭聞,可看出我們現行的教育方針是多麼的未能切合實際,光復後,本省的教育,究竟是成功或失敗,請問廳長對此觀感如何?有何計劃欲改善?二、近年來省教育廳規定向各校之家長會費內抽取百分之四十,有何法令依據?有無一定截止抽取的年限?每年計能抽取若干款額?對此筆抽取的款項如何開支?有無結算?尤以此項抽取百分四十之規定,有無經家長會之同意?省所抽取百分之四十,係以學生數計章,而各校均有貧困學童經核定免繳家長會費,平均僅可收到學生數百分之六十而已,省方根本未予扣除,若是則等於全部或百分之八十以上歸省抽取,致使家長會形成有名無實,無從發揮預期效果,似此誠極不合理,實應?予廢止;三、關於增建教室的辦法問題;四、吾臺省光復迄今,各機關團體對於員工宿舍,大都均年有增建,單獨各級學校之宿舍,自光復十餘年來未見有所增建,未悉教育廳認為無此必要,或爭取經費預算欠力所致,同時,今後有何項計劃欲予興建?請一併說明,至於在未普遍興建宿舍之前對於師資分配,似應規定盡先按插於老師之原住址,以減輕其負擔;五、何謂惡性補習?其限度與標準如何劃分?六、目前中等學校學生尚未實施學區制度,致通學生為數頗多,如此影響學子學業時間,並影響交通繁雜及其健康,并徒使其家長增加負擔,如欲轉學於就近之學校就讀,則又限於轉學手續之麻煩,往往遭受原校之阻撓,限制發給轉學證書,未悉能否改為由受轉之學校錄取後,以通知方式照會原讀學校,?准其轉移學籍,而免由原讀學校出具轉學證書,此種辦法是否可行?七、請問本年省辦高中之增班數若干?記得彰化之北斗地區,初級中學咸在十校以上,但高中僅有北斗中學一校,而去年高中係招生三班,今年則反減少一班,而僅招生二班,似此情形,究係何因?同時並請能設法准其再增一班,以符去年之招生數。

一、各報每日所?載的社會新聞,...

原典藏單位:臺灣省諮議會 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化,現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務,史料實體檔案移交國家發展.....more

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