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一、教育廳何時可解決山地偏遠地區師資缺乏問題；二、為培養優秀山地工商業人才，建請教育主管保送山地優秀學生至工商類科之大專院校就讀；三、平地山胞與山地山胞保送師院就讀之名額比例，不可有差距過大之現象請教育廳重視；四、為減少山地代課教師人數，師院應屆結業學生建請不要派至山地偏遠地區任教，以免任教一、二年後因兵役問題而須另聘代課教師任教，造成惡性循環現象；五、請教育廳督促各校（尤其山地地區）加強廁所之整潔維護工作，以維護學生身心健康使其安心在校學習；六、滿州鄉因地理環境特殊，冬季有落山風氣候寒冷，可否比照高山地區教師發給風衣禦寒；七、山地籍教師如欲回原籍地任教，教育廳應給予優先考慮，專案准予調動；八、建請在國小教育階段，加強原住民兒童基礎教育以便達到貫徹教育機會均等之精神；九、請依實際困境補助地方縣市國民教育經費；十、策訂「教師評鑑」辦法，貫徹教師在職進修以提升教師素質，提高學校教育效果；十一、建請儘速解決問題：（一）學校建築造價應求一致；（二）學生宿舍之廚師，請依政府規定之編制給予廚師或臨時員工之工資，以利為學生處理膳食問題，花蓮住校生均為偏遠鄉下孩子，學校自應善盡管理之責，使學生安心求學，亦使家長放心；（三）省中校長之交通工具，應予解決，宜編列一二○○cc國產車壹部；（四）長久以來校長最沒有保障，任期屆滿才能調動，屆時不調也不准，校長無法發揮職權，若要校長充分發揮功能，須獲充分授權辦理以；（五）教育制度要改革，應從人事制度革新；（六）建請國小學校適當收費，以充裕學校經費，提高品質，真正貧窮的學生才給予免費；（七）學校資源的分配應重新調整，國小為基礎教育，所需經費應獲充分補助；（八）高職補校自給自足班，請改為公費班，以免影響學生心理之不平衡；（九）東臺加給目前為六三○元，如果上級認為東部工作不值得鼓勵即請取消，如認為值得鼓勵，東臺加給應予調整；（十）花東地區老師流動率頻繁，宜設法遏止；（十一）彰化師大商教系自費生，可否請教育廳辦理甄選，統一分發；（十二）國小護士編制應依規定設置；（十三）建築經費案，在貧窮縣市，由於財政困難，以致響建設工程發包，更加不順利；（十四）花東師院如能設置學生保障名額，對花東地區解決師資問題助益良多；（十五）請優先專款補助（秀林國中）興建學生宿舍並設置舍監二人；（十六）對山地學校的認定，不應以學校所在地來區分，宜以山地籍學生人數之多寡來認定；（十七）關於偏遠、山地、離島地區劃分之問題，既然烏來、桃園、臺東、澎湖均有偏遠或山地地區學校，花蓮縣竟然沒有偏遠地區學校，揆諸事實，顯不合理；（十八）最近國中、國小教師缺額嚴重，值得教育界警惕，建議臺東、花蓮師院能設保障名額，供花東地區學子就學，訂定服務期限，以保障花東國中、國小師資員額；（十九）花蓮縣目前尚有宜昌、吉安、萬榮、三民、富北等六所國中無學生活動中心，希教育廳能逐年編列預算，協助興建學生活動中心，以利學校教育正常發展；（二十）花蓮縣鐵路沿線之中小學校受火車噪音之干擾甚大，務請教育廳予以重視，並在國教六年計畫中編列預算，解決噪音問題；（廿一）今後為配合中央及地方民意代表選舉而召開之會議，請避免在地區縣市學校召開，以免校長捲入地方選舉恩怨，造成校長的困擾；（廿二）校際之間要多舉辦師生活動，增進融洽的情誼；（廿三）多為地方辦理必要活動；（廿四）目前新城國中設在北埔，秀林國中設在新城，兩校校名與地址不符實際應予更改，使秀林國中符合山地偏遠地區，給予特別補助；（廿五）目前糠蚊已蔓延至新城、吉安、花蓮市，請上級儘快徹底加以消滅，以維護師生及地區居民身心健康；（廿六）要國小校務正常發展，請教育廳貫徹實踐七十四年公布之國民小學辦事細則，將行政組職組長編制名額予以補足，以利校務發展；（廿七）教師人員員額編制，不分班級多寡，一律請依規定編制補足，以使教學正常；（廿八）建議教育廳補助一般鄉鎮市區國小軟硬體設備，不要只偏重山地偏遠鄉鎮及城市學校；（廿九）花蓮縣師資缺額嚴重，務請上級重視，能作有計畫的補救；（三十）為維護校園的安全，建請省教育廳增編「校警」編制；（卅一）各國小護士編制，不分班級多寡，請能逐年補派；（卅二）請教育局長協助玉里國小人事問題，目前尚缺教師十二位，請派學士後候用教師三位以上到校服務，且欠缺中、高年級音樂教師，請優先派任。（聯合質詢）

一、教育廳何時可解決山地偏遠地...

原住民兒童基礎教育以便達到貫徹教育機會均等之精神；九、請依實際困境補助地方縣市國民教育經費；十、策訂「教師評鑑」辦法，貫徹教師在職進修以提升教師素質，提高學校教育效果；十一、建請儘速解決問題：（一）學.....more

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陳悅記祖宅(老師府)

陳悅記祖宅(老師府)

立有一對石旗干及一對木旗干，現只存石旗及木旗干之夾干石礎。民國６０年左右其後人將牆面貼上馬賽克，古意盡失。 　　２、形式──為單脊式燕尾頂之三落大厝兩幢並列而成，公媽廳之入口較窄小，第二進及第三進之間.....more

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中文書名:台灣的稻作研究

中文書名:台灣的稻作研究

此在荷蘭統治時期，台灣的農事為財政的基礎，所以對農民提供資本與農具的借貸等獎勵的項目。後來鄭成功統治時期，在獎勵漢人來台移居的同時，並在各地派駐軍兵，依據屯田自強的條例來看，農事大大振興，耕地從南鳳山.....more

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主要品名：繡球花

主要品名：繡球花

-cheng | Wu Xue-rang 其他識別資料：賴敬程(1902—1989) 別字佛情，又號敬翁，廣東梅縣人。自幼喪母，由祖母教養，及長因體弱多病休學在家，這段時間隨著叔祖父賴杏田習水墨畫基礎，中學時.....more

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主要品名：枇杷

主要品名：枇杷

田習水墨畫基礎，中學時，花卉作品已入選廣東省全省美展。1924年進入上海美術專科學校學習西畫，同時亦向吳昌碩先生習國畫。此後時而在國內外展出作品，時而進修。1933年，他創立泱泱藝社，邀請藝術愛好者共.....more

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主要品名：菊

主要品名：菊

叔祖父賴杏田習水墨畫基礎，中學時，花卉作品已入選廣東省全省美展。1924年進入上海美術專科學校學習西畫，同時亦向吳昌碩先生習國畫。此後時而在國內外展出作品，時而進修。1933年，他創立泱泱藝社，邀請藝.....more

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名稱:賴阿松「反披麻皴」法

名稱:賴阿松「反披麻皴」法

定了良好的國畫基礎，在山石皴法上有獨到的造詣；又在詩詞與金石方面向陳丹誠、金勤伯教授學習花鳥與書法。書法方面，賴阿松認為書畫同源，他兼善「顏」、「韓」、「歐」及「隸書」，是苗栗書法界的奇才與大師，他也.....more

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中文節目名稱:NSO音樂學苑：偉大的代價：布魯克納第八號交響曲

中文節目名稱:NSO音樂學苑：偉大...

「彷彿 go beyond 宗教信仰，而表達宗教信仰所源起的、更為基礎更原始的層面---那是一種引發敬畏的感覺， naked wonder 、最基本人性中的恐懼與喜悅，面對生命本質那神祕的美麗與力量.....more

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文部省　初等科圖畫—一

文部省　初等科圖畫—一

）。 　　　第十五條　圖畫課是練習手和眼，培養觀察物體並能將其正確描繪之能力，同時養成其創意能力和辨別形體之美為要旨。低年級起，從直線、曲線及簡單圖形開始，初時以直線曲線為基礎，進而讓學生下工夫描繪畫.....more

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文部省　初等科圖畫—三

文部省　初等科圖畫—三

）。 　　　第十五條　圖畫課是練習手和眼，培養觀察物體並能將其正確描繪之能力，同時養成其創意能力和辨別形體之美為要旨。低年級起，從直線、曲線及簡單圖形開始，初時以直線曲線為基礎，進而讓學生下工夫描繪畫.....more

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文部省　初等科圖畫—二

文部省　初等科圖畫—二

）。 　　　第十五條　圖畫課是練習手和眼，培養觀察物體並能將其正確描繪之能力，同時養成其創意能力和辨別形體之美為要旨。低年級起，從直線、曲線及簡單圖形開始，初時以直線曲線為基礎，進而讓學生下工夫描繪畫.....more

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文部省　初等科圖畫—四

文部省　初等科圖畫—四

）。 　　　第十五條　圖畫課是練習手和眼，培養觀察物體並能將其正確描繪之能力，同時養成其創意能力和辨別形體之美為要旨。低年級起，從直線、曲線及簡單圖形開始，初時以直線曲線為基礎，進而讓學生下工夫描繪畫.....more

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藏品名稱:墨蘭折扇

藏品名稱:墨蘭折扇

1949年前夕移居香港，店交由其子王雄飛經營。中華人民共和國建立後在杭州重新成立王星記扇廠，製造基地在清河坊，設店於西湖邊的湖濱路，使用舊三星商標。創始人王星齋在繼承杭扇之精華的基礎上發揚光大，製作的黑紙.....more

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名稱:徐鑫昌民用生活陶

名稱:徐鑫昌民用生活陶

，經濟起飛，陶瓷工業技術快速進步；鶯歌的陶瓷業以衛浴、仿古花器而奠定陶瓷王國的基礎；而苗栗的陶瓷業則走向磁磚工業、傳統陶廠則以生產公賣局酒甕為主。民國69年(西元1980年)間，苗栗士紳賴驥才，創建「漢.....more

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台灣糖業公司-虎尾總廠文物館所收藏之糖業史料(N002)

台灣糖業公司-虎尾總廠文物館所...

社」，翌年八月，併購株式會社大里精糖所，從此奠定了我國精糖業之基礎。至明治四十一年（一九0八年）在台灣嘉義龐轄下五間厝(虎尾糖廠現地)興建粗砂製糖工廠，四十四年又在該地興建第二工場，以實現原料自給的既.....more

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