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主要題名:全國各界慶祝兵役節

主要題名:全國各界慶祝兵役節

60年3月1日,慶祝第28屆兵役節大會在台北市國軍文藝活動中心舉行,並頒獎表揚模範征屬及績優役政幹部。大會由內政部部長徐慶鐘主持,徐部長指出役政是國防建軍的基,也是反攻復國勝利的保證,兵役工作的推展.....more

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主要題名:全省合作教育教學觀摩會在台南市舉行

主要題名:全省合作教育教學觀摩...

大綱:民國60年,全省合作教育教學觀摩會在台南市北區公園國小舉行,來自全省20個縣市及陽明山管理局等各國小教師及有關人員共230多人參加。合作教育目的在建立兒童合作觀念,進而奠定合作事業的基。觀摩內.....more

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主要題名:台北縣辦理加強基層地方自治工作實驗示範成果觀摩

主要題名:台北縣辦理加強基層地...

加強基層地方自治工作檢討會」,由台灣省政府民政廳副廳長張宗良主持,與會觀摩人員先後提問,共策共勉,陳主席最後勉勵大家打好地方自治基,樹立民主典範,開創省政新氣象。(註:樹林鎮於民國88年10月升格為.....more

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主要題名:南投縣社區發展工作

主要題名:南投縣社區發展工作

育樂中心不但提供民眾休憩場所,也設立托兒所,為社會教育奠定良好基。社區也常常舉辦運動大會,帶動居民運動樂觀的心性。 字幕:無 配音:中文 文稿:無 實體物件識別碼:PTV074 實體物件題名:台影新.....more

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主要題名:快速進行中的高速公路南區工程

主要題名:快速進行中的高速公路...

不但連接了基隆和高雄兩國際港,並有支線和桃園和小港兩國際機場及台中港相連接,為發展貿易、繁榮社會奠定了紮實的基。 字幕:無 配音:中文 文稿:無 實體物件識別碼:PTV079 實體物件題名:台影新聞.....more

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主要題名:發揮村里功能的古坑鄉

主要題名:發揮村里功能的古坑鄉

政治的基,雲林縣的古坑鄉推行村里業務非常積極。(1)拍攝雲林縣古坑鄉公所、舉行棋盤村工作會報、古坑鄉水碓村66年村民大會。(2)拍攝村長排解村民之間的糾紛 。村長也訪問低收入或遭受災難村民,協助.....more

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陳悅記祖宅(老師府)

陳悅記祖宅(老師府)

立有一對石旗干及一對木旗干,現只存石旗及木旗干之夾干石。民國60年左右其後人將牆面貼上馬賽克,古意盡失。   2、形式──為單脊式燕尾頂之三落大厝兩幢並列而成,公媽廳之入口較窄小,第二進及第三進之間.....more

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中文書名:台灣的稻作研究

中文書名:台灣的稻作研究

此在荷蘭統治時期,台灣的農事為財政的基,所以對農民提供資本與農具的借貸等獎勵的項目。後來鄭成功統治時期,在獎勵漢人來台移居的同時,並在各地派駐軍兵,依據屯田自強的條例來看,農事大大振興,耕地從南鳳山.....more

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主要品名:繡球花

主要品名:繡球花

-cheng | Wu Xue-rang 其他識別資料:賴敬程(1902—1989) 別字佛情,又號敬翁,廣東梅縣人。自幼喪母,由祖母教養,及長因體弱多病休學在家,這段時間隨著叔祖父賴杏田習水墨畫基,中學時.....more

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主要品名:枇杷

主要品名:枇杷

田習水墨畫基,中學時,花卉作品已入選廣東省全省美展。1924年進入上海美術專科學校學習西畫,同時亦向吳昌碩先生習國畫。此後時而在國內外展出作品,時而進修。1933年,他創立泱泱藝社,邀請藝術愛好者共.....more

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主要品名:菊

主要品名:菊

叔祖父賴杏田習水墨畫基,中學時,花卉作品已入選廣東省全省美展。1924年進入上海美術專科學校學習西畫,同時亦向吳昌碩先生習國畫。此後時而在國內外展出作品,時而進修。1933年,他創立泱泱藝社,邀請藝.....more

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名稱:賴阿松「反披麻皴」法

名稱:賴阿松「反披麻皴」法

定了良好的國畫基,在山石皴法上有獨到的造詣;又在詩詞與金石方面向陳丹誠、金勤伯教授學習花鳥與書法。書法方面,賴阿松認為書畫同源,他兼善「顏」、「韓」、「歐」及「隸書」,是苗栗書法界的奇才與大師,他也.....more

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中文節目名稱:NSO音樂學苑:偉大的代價:布魯克納第八號交響曲

中文節目名稱:NSO音樂學苑:偉大...

「彷彿 go beyond 宗教信仰,而表達宗教信仰所源起的、更為基更原始的層面---那是一種引發敬畏的感覺, naked wonder 、最基本人性中的恐懼與喜悅,面對生命本質那神祕的美麗與力量.....more

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文部省 初等科圖畫—一

文部省 初等科圖畫—一

)。    第十五條 圖畫課是練習手和眼,培養觀察物體並能將其正確描繪之能力,同時養成其創意能力和辨別形體之美為要旨。低年級起,從直線、曲線及簡單圖形開始,初時以直線曲線為基,進而讓學生下工夫描繪畫.....more

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文部省 初等科圖畫—三

文部省 初等科圖畫—三

)。    第十五條 圖畫課是練習手和眼,培養觀察物體並能將其正確描繪之能力,同時養成其創意能力和辨別形體之美為要旨。低年級起,從直線、曲線及簡單圖形開始,初時以直線曲線為基,進而讓學生下工夫描繪畫.....more

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