化教學行動為行動研究的歷程探究
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- 資料識別：
- A06091764
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 張召雅(Chang， Chaoya)
- 主題與關鍵字：
- 行動研究 教師專業成長 實踐知識 省思 Action research Professional development of teachers Practical knowledge Reflective thinking
- 描述：
- 來源期刊:明新學報
- 卷期:30 民93.11
- 頁次:頁227-245
- 日期：
- 20041100
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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- 管理單位：知識服務組-期刊
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