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一、關於建教合一的問題；二、關於技術人員需要增加，應加?培養問題；三、關於國中國小收費問題。

一、關於建教合一的問題；二、關...

原典藏單位:臺灣省諮議會 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化，現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務，史料實體檔案移交國家發展.....more

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一、關於國中校長的任用問題；二、大部份是關心教育的人士，寄給的信-陳情書，我把原函簡單的讀出來，希望廳長改善：1.為懇請將未來教育局任用辦法草案第五條刪除或增加「舞弊、狡猾教育人員」，俾得提高素質；2.為呈建議政府重申前令，澈底維持國民小學學區制度並令飭各縣市造表調查，還未遵照規定辦理之校應嚴予議處；3.本省各縣市之國民小學，問題教導主任為數甚多，情形嚴重，影響國民教育之發展至鉅，不可忽視，飭令各縣市調查，在制度上教導主任一致應徵得校長之同意併做適當之調整，以利國民教育之發展；4.懇請嚴格規定本省各縣市嚴格執行國民小學學區制度；建議事項：1.現在教育廳統籌印製教科書，成本費還是高，希望減低；2.國民小學，國民中學收費不均衡，現在國民小學經費甚覺困難，希望政府一定要令兒童有教室、教員、課棹椅的地步，不要再令校長動腦筋向家長會爭取樂捐；有關國民中學部份的建議：1.請提高教師待遇，俾資每一教師皆能安心工作，發揮專業精神；2.自從實施九年國民教育以後，私立中學初級部仍然招收初一新生及各年級的插班生，破壞學區制度，助長國民小學惡性補習，及初中升學競爭，應予停止招生或改為代用國民中學並分學區；3.各機關、學校委任級單位主管特支費奉令自四月份起停止，發生中學之主任，組長待遇不均現象，影響工作很大，請教育廳轉請行政院恢復支給該項特支費；4.自從實施九年國民教育以後，普遍發生學生成績低落，管教困難，應採退、留學制度，辦法應重新研擬並即實施，分區設立容納特殊學生（包括天才、耳聾、缺陷及不良問題學生）之學校或班級以解決特殊學生之問題；5.國中之體育、音樂、工藝、美術等專任教師不易聘請，請建議師範院、校加以培養該項師資，並請放寬任用資格；6.請合理調整中學以上教、職員之待遇。

一、關於國中校長的任用問題；二...

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一、特殊教育：1.發展特殊教育是否有全盤的計劃？2.「天才兒童」是否調查過人數，舉行過智力測驗？3.本省目前是否有「天才兒童」的特別班級或施於特殊教育的學校？4.本省國民小學目前有多少低能兒童，是否有經過調查？5.本省國民小學有多少殘廢兒童，包括盲、啞、跛?等，是否有確實的調查統計數字？6.本省國民小學如實施特殊教育，師資設備是否有困難？二、科學教育：1.發展國民小學、國民中學、高中的科學教育是否有系統，完整的計劃？2.臺北市由省教育會辦的「少年科學勵進會」，辦的成績非常好，本省各縣市是否有這種發展科學教育的組織？3.今後應如何全面推動科學教育？4.廳?堿O否有出版有系統的兒童科學刊物送給全省各國民小學、國民中學？三、本省國民小學師資缺乏的現況：1.教育廳是否有本省各縣市國小代理教員人數統計？2.總共到底缺多少國民小學合格教師？3.為何目前國民小學師資缺乏？4.有何補救辦法？5.這個補救辦法是否能「治本」？6.國小、國中師資問題到民國幾年才能完全解決？四、發展東部高等教育：花蓮師專-花蓮縣的最高學府，該校學生在校研究有關學校行政、教材、教學方法等等，但是不久將來要去教學的這批學生，除公共課程以外還要研究有關體能的種種問題，可是該校至今還沒有一個像樣的體育場，請撥出一筆專款給該校修復體育場及經常的維持費用，並給予方便，有無經費？過去我們教育小組出去考查的都是普通的中學或其他普通的學校，今後是否可安排考查特殊的學校如盲聾學校。

一、特殊教育：1.發展特殊教育是...

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一、關於教育人事問題，目前教育的人事制度，集中在省府或給縣長有教育人事權也可以，我想應該確立一個制度，最近不管在國中、國小或中等學校，幹事的分配，往往受人情的包圍，好的人才不能採用，如何改變？不僅是校長的問題，基層教員也有問題，地方兩派之爭，縣市長要聘用誰呢？當然採用接近他的派系的人，沒有考慮到人才的問題，這個現象要如何改進？請重視；二、綜觀目前各中等或專科學校，都沒有考慮到教員本身到底是什麼科、系就隨便分配教學，不應該有這種事情，最好由他所學的專門去教學，對教育才有?助；關於人事問題，我提出一個例，供做參考，看看這種人事是否公平？一個是佳冬五年制農業職業學校畢業生，一個是高中畢業，臺北師範專科的夜間部畢業生，兩個爭取一個代教-代課的教員，以人才來講，雖然是師專夜間部畢業，應該是要採用他的，但是結果，佳冬五年制農職校畢業的被採取了，因為他接近縣市長的派系，不管人才不人才，師專夜間部畢業生目前遭遇到很大的困難，連起碼的代課教員都無法找到，這種人事是否公平？聽說是我們屏東縣所發生的問題，記得其他縣市也曾發生過類似問題，提高教育局長的職權可以，但往往受了縣市長的支配-雖然局長想重視人才，健全人事-無法發揮。

一、關於教育人事問題，目前教育...

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一、教育廳對全省各級學校家長會費抽取四成為教育福利基金其開支情形如何？現在有多少存額？全省各級學校校舍風災慘重，復舊困難很多，希將福利基金撥給各受災學校充為復舊經費；家長會費並非教師福利費，抽取四成擅自動用變更用途，確係非法，應早日停止抽取辦法；用福利基金所蓋教師會?究竟多少老師享受到福利呢？萬勿再這樣浪費公帑，蓋大樓未能達到福利之目的，希望廢止或減少成數；二、辦營業午餐之國小均搭配酵母粉，使每天一個學生負擔六分錢，變相加費增加學生負擔，有違供給午餐的宗旨，如確有必須配合酵母粉方能補足營養者應設法另籌基金充之，不得對學生收費；三、如何防阻升學主義汜濫問題；四、防止人材外流問題；五、國中校長任用應改由縣市長派定方能適合地方教育之發展；六、教師新村不要集中一個地方，對於不在同一地區服務之教師，上下班時諸多不便；七、實施九年教育之後，對國中學生的收費每一期聽說要六百多元，致使部份貧民無法負擔，無法就讀國中，?是九年義務教育應減少收費標準。

一、教育廳對全省各級學校家長會...

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關於營養午餐的問題，我想營養午餐勢在必行，在偏遠地區以及山地各地方我想非要加?不可，現在尤其世糧方案，給我們很多牛奶、麥片等這些東西我想要盡量往偏遠的地方送；另外關於身高降低的原因，就是動物的蛋白質太缺乏，我們可以大量地推廣雞蛋，每個人每一天一個雞蛋是沒問題，這是關係整個民族的體格健康；關於家長會費的問題，教育廳收取四成是否嫌多一點？我們一再申請希望高雄市能?建一個教師會館到現在教育廳還沒有答應，高雄市的學校學生很多，到目前為止不知已繳了多少家長會費？是不是應該在高雄市建立一個教師會館；關於留學制度與人才外流問題。

關於營養午餐的問題，我想營養午...

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一、全省還沒有設立大專院校的有那幾個縣市？目前省立大專各縣市分配情形如何？私立大專院校情形如何？二、今年高級農校招生情形如何？是否一次招滿學生？招不滿額之理由何在？三、到何時國小才能消除二部制？要建多少教室？四、老師待遇未提高前，我看將嚴重影響教學，因有許多教師都兼副業，無法專心從事教學，目前是否有準備提高其待遇？五、在雲林沿海地區是否準備設立水產學校？以配合地方需要；六、國中校長縣市長聘派與由教育廳指派其得失如何？七、九年國中，明年已進入第三年，教育廳準備何時可實施?正的義務教育？

一、全省還沒有設立大專院校的有...

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關於國民中學就學問題；其次由於九年國民教育實施後，有若干國中教學不認真，隨便敷衍了事，將來影響學生升學高中，希望當局嚴加注意，另外為應付第一屆國中畢業學生所需要，請教育廳長爭取多設高中學校以提高國民教育水準；政府雖在五十八學年度曾有統一補助各國中經費以求充實其內容設備，惟此項補助對新成立或偏僻地區學校之幫助不大，應請廳長採取重點輔導爭取增加補助款對新成立或偏僻地區之學校予以特別補助，以充當其內容設備，俾利九年義務教育之均衡發展。

關於國民中學就學問題；其次由於...

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從本學年度開始，平地山胞的學費是否已免了？若免掉了，可是花蓮有些學校仍照收學費，我曾到教育局去問，據告未收到教育廳的公函前，仍比照往年去做，是否有這回事？

從本學年度開始，平地山胞的學費...

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一、關於山地國小學童補助文具費問題；二、關於調整國小辦公費問題；三、關於新設立的玉里高中之設備問題；四、關於山地國小分校的工友問題；五、關於教職員宿舍問題。

一、關於山地國小學童補助文具費...

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中央之教育政策或校長師資等之任用法令，似有許多與地方之實際相反，例如：國中校長均由教育廳分派，調動亦然，各縣市根本毫無權限，?無權限，豈有權能監督責任呢？然而經費要由地方政府負擔，至於教育成績優劣之考績亦應由縣市長負責，但縣市長無權過問校長等任用權，如此豈有責任負優劣之成果呢？為此請冀轉請中央，對不合情理法之教育法令應速修改，以期提高教育素質；一、請注重適合婦女職業教育，俾期婦女各有一技之能，培育人能資源，增加婦女有一藝之長，可以使有就業機會，予以經濟獨立，始可言男女平等，並為國家培育一半之人口的婦女人才，增加國民所得，繁榮社會經濟之良策；二、省立基隆高級水產職校年來經范校長等之努力，充實教育設備，頗具規模，請速升格專科，以利發展海產教育；三、請速將省立海洋學院改升為大學，這幾年來，經政府之重視，充實設備，擴建校舍，並經李院長之努力，已頗具規模，為此請冀在六十年度預算改升為省立海洋大學，以符發展學海教育，向取之不盡，用之不竭的海域開發豐富的資源，和培育高深航海專才；四、請寬列職業補習教育經費，以利發展職業教育擴大容納過去曾讀初中無一技之長的失學青年學子，並配合第五期四年經濟建設計劃，以期相輔相成。

中央之教育政策或校長師資等之任...

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由於中小學教師間之待遇懸殊且工作輕重有別，優秀國小教師紛紛另謀他就，造成人才危機現象，未知教育廳有否注意改善？例如：一、國中有導師費、輔導費、鐘點費，組處主任職務津貼，小學全無；二、國小員額編制係包班制且要擔任各項事務；三、小學辦公費每月每班一○○元與中學比較太差；四、教室建築費，國中由政府負擔，小學不足部份由家長捐助等都是值得極待改善的事實，應該早日設法拉平中小學間之各種待遇與工作量，以免偏重國中患得患失，影響九年國民教育之美譽。

由於中小學教師間之待遇懸殊且工...

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關於國民中學校長的任用：一、以前國中校長的任用，均由縣市長提薦，再由教育廳、省政府核定，為什麼改由教育廳直接任用？二、或許少數縣市長，為地方選?的恩怨，來調動校長的，但那種縣市長畢竟是少數，政府為少數人來修正任用辦法，廳長您看合不合適？三、現在改由教育廳直接任用以後，廳長您看「結果好不好」因為國民中學的行政工作還是地方政府負責的，這樣一來，「教育行政與教育人事」是不是有脫節之嫌，理由是錢是縣市政府出的，人不給他管；廳長有沒有考慮到，將來會變成怎麼樣？

關於國民中學校長的任用：一、以...

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上次大會本席曾提有關國小教師經「中等教師檢定合格」轉任國中任教時其在國小之服務年資（五十四年以前）應每一年提晉一級?薪，業經大會通過請教育廳採納，然事隔半年仍未見下文？因有關中學教師之待遇，未知處理經過如何？請早日辦理。

上次大會本席曾提有關國小教師經...

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特請省府重視最基本之小學教育，請對於小學教師一律比照國中教師一律發給生活指導費，以責成加?生活教育而符九年國民教育一貫制之精神，俾能提高小學之服務精神，以奠定九年國民教育之良好基礎。

特請省府重視最基本之小學教育，...

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