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一、請准省立澎湖水產職校升格專科以造就遠洋漁業人才;二、請在省立馬公中學附設特師科以解決國小師資缺乏問題;三、中小學教職員,請比照金馬地區發給,以安定工作情緒;四、參加大專聯招請比照山地加分,以造就本縣人才;五、請專款補助本縣改建危險教室;六、一般民?要求新聞處能轉請中視及臺視方面,能在澎湖設立轉播站,使澎湖地區能收到良好的影像;七、這次中堅國中教員調動,這事在澎湖週刊及少報已刊出,誤會本人在後操縱,因事關本人名譽問題,所以,請廳長查明事實。

一、請准省立澎湖水產職校升格專...

原典藏單位:臺灣省諮議會 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化,現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務,史料實體檔案移交國家發展.....more

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議員董錦樹質詢:一、關於惡生補習問題,初中以上之補習,是否惡性補習,有無影響小國民之健康,如果有的話,政府有無政策?二、師範學校之附小,雖非經過筆試,但是要經測驗,附小我認為也應分學區,現在是不分學區,只要經測驗合格就可入學,這也是一種考試,這種制度有否考慮到學區的問題,如有考慮到,可是學區內之學生不能入學,其他學區之學生反而可以入學,我認為很不適合,請廳長指教;三、關於五年學制問題,我發現家長的負擔太重,是否應加以檢討,訂一標準,一至三年不能按大專標準收費,其次,教育廳當局應嚴格審查私立專科教員之資格,五年專科師資應有一定資格的,希望廳長加?管理;關於畢業生出路問題,目前的解釋是五年制專科唸了三年不能以同等學歷考大專,因此我認為五年制專科學生的前途相當困難,請廳長給一個解釋;四、關於二年制專科問題,我認為二年制或五年制,和三年專科,差了一年的教育,畢業生的出路,相當有問題,希望將來不再分二年制或五年制,?實行三三制,便應均為三年;二年制或五年制專科,和三年制專科有何差別,如有差別,二年制和五年制專科應予廢止;五、新聞處有省政信箱,加強便民,這非本年度計劃,幾年前就有的,對此方面,推行到什麼程度,有何成果;其次,關加?出版事業登記,此是輔導多設出版業之意思,或是管理方面要加?;關於民意測驗方面,我認為到目前為止,對一般民意,無論是政策方面或大的工作推行方面,未作測驗作政府施政參考;讀了三年是否可以同等學歷考大專;讀高中二年級,到補習班讀一年就可以同等學歷報考,如此相差太多了;議員涂麗生質詢:補習班畢業以後,是否可以同等學歷投考大學。

議員董錦樹質詢:一、關於惡生補...

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一、關於?育的問題;二、關於駐區督學責任制度問題;三、關於公費生待遇問題;四、關於高等教育大量推廣,建議我們的大學法實有修改必要,不能再限制私人興學,我們應該大量培植人才才對,我們眼光應該放長遠一點,未知廳長是否也有同感?高雄市本為本省第一大都市,到目前還沒有一所公立綜合性的大學,希望在高雄市能?設立一所像樣的公立大學,請廳長盡力替我們爭取;五、目前小學教員缺乏問題;六、特殊兒童教育到現在沒有系統,我認為肢體不全,殘廢或聾啞或白痴等類的兒童,都應該有一貫的教育系統才對,所以我感覺到這種學生從幼稚園至大專,都應該有一種特別的教育系統才行;七、關於電影、電視節目裡面需要改進的問題。

一、關於?育的問題;二、關於駐...

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補習學校法令規定第一條:補習學校以補充應用之事,提高學業程度,傳授實用技術,增進生產為目的,今天一般的學校都增設補習學校,補習學校與一般的學校有何不同?這裡沒有限制,補習學校被視是為補習班,今天?然有補習教育,是很正當的,補習班是知識不?才補習,在民國十八年所頒布的教育法令根本沒有此意思,只是要增進其技能,提高其速度,不知廳長高見如何?對於「補習」兩字是否有加以更正必要?關於五專的問題,希望「五專」列入教育廳來管理;對於五專的出路問題目前是一很嚴重問題,這些造就的人才,究竟到社會上有無辦法?政府對五專學生有無輔導辦法?

補習學校法令規定第一條:補習學...

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現在惡性補習已自國校專到國中了,此為考高中的問題,一方面我聽到國校勸小朋友學習音樂,每月繳六十元,對體育補習每月六十元,用畫圖名義,學校離開之後,到某地去,每月六十元這是國校方面的教員每月可賺幾千元,否則生活不能維持,是不得已才這樣做下去,這是否是惡性補習?談到初中的惡補,一般家長都認為讀私立初中才能考得上高中,希望教育廳當局提高警覺,對於國中惡性補習問題;關於五專問題,差一年就是大學,所以五專畢業以後,就不能進入大學,就要到工廠或公司服務,希望建議中央對五專畢業生沒有進工廠或公司服務的,準其升學到大學機會。

現在惡性補習已自國校專到國中了...

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200/314
關於問題學生訓導問題,我們一再提到今天導師制度方面應該要加強,加強導師制度是今天整個教學制度中的重要一環,本來導師制度是仿照英國,一個導師指導十餘位學生,可是今天我們一個導師要指導六十餘位學生,怎麼能指導的好,所以建議教育廳對這個事情不可忽略;其次,所謂家庭訪問,完全流於形式,每一學期有一次或兩次的家庭訪問,也因為沒有經費而作罷,問題學生往往產生在問題的家庭,所以一定要去訪問;關於加?個別指導問題;關於加?校外生活輔導問題;關於加?課外活動問題。

關於問題學生訓導問題,我們一再...

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議員林亮雲與議長謝東閔(主席)討論明天看情形是否提前在上午或下午結束教育質詢。

議員林亮雲與議長謝東閔(主席)...

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202/314
一、關於高中、國中生留級的問題;二、關於高中、高職經費支出問題;三、國中、高中老師聘任的問題。

一、關於高中、國中生留級的問題...

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203/314
關於山地學童補助文具費問題。

關於山地學童補助文具費問題。

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204/314
關於國民中學校長的任用問題。

關於國民中學校長的任用問題。

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205/314
一、當前教育風氣之檢討:1.據報導斗六國中校長與該校解聘教員,由「紅包」而引起毆鬥風波,未讅教育主管當局如何之處理?又聞該校校長在六年前,即因收受「紅包」而為被解聘之教員摑耳光,試問教育主管當局充耳不聞乎?2.又據報導在苗栗縣政府中,發生國小教員不滿調職而痛毆教育局長,實是駭人聽聞,身為人之師表,竟敢在公務場所毆人,未讅教育主管當局對本案,已作如何之處理;3.至於教員猥褻女生,亦據報導,臺中市北屯區某國小教員,於任教之初,因發生猥褻女學生之情事,經該校校長將之改調為二年級導師,非但不知悔改,變本加厲,在一學期中猥褻女生達五人之多,此種教育敗類,安能為人師表?4.清高學府兇殺案何其多,省立板橋中學又傳兇殺案,按該校謝明德兇殺命案,記憶猶新,現在復體育老師與國文老師為爭風吃醋,而大打出手,據聞此一兇殺事件,亦係玩弄女學生之風氣所引起,未讅教育主管當局是否派員調查,以糾正歪風之蔓延;二、體罰學生之風是否必須遏止:1.彰化縣秀水國民小學六年級學生王耀先,因不滿老師分配牛奶不公,而觸怒於老師,出招打耳光,數天後,竟因腦出血而告死亡,本案雖經彰化地檢處扣押偵辦中,但體罰學生之風,如任之蔓延,試問將如何培育下一代,其不等於摧殘幼苗乎?2.又聞嘉義縣私立協同中學,任命高年級之學生宿舍「助理生活輔導員」,並授權毆打低年級學生,而發生「學生」體罰「學生」之惡劣風氣,據新聞報導,被害學生之家長稱,校方對此事件,謹將「輔導老師」及「助理輔導員」調離宿舍而己,並未作進一步之處理,其為辦教育所應有之態度乎?三、當前各級學校收費之檢討;四、縣市教育人士之任用問題;五、為振奮士氣是否應取締靡靡之音。

一、當前教育風氣之檢討:1.據報...

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206/314
關於山地的問題,建議教育廳,今後對於山地的特別加級,特別的經費以及特別的補助,在原則上不要做得假平等,要顧及實際需要,現在有許多事情我看是假平等,譬如山胞學童每月補助二元文具費,這兩元在生活程度高的今天對窮人有何助益?又譬如山地校長及教員的待遇,其加級都是象徵性的,有名無實,如果能把山地待遇顧及實際問題,增加高些,這樣才能鼓勵人才下鄉,還有各種獎助金之類,亦多多少少,有點假平等的主義,變成分贓式的,對這方面應該「獎助有功,濟助貧窮」,?正需要的給他,至於不需要,或雖需要而不做正當用途的,我們就該避免,在這原則之下發出去的錢才有意義,同時政府發出去的錢應該好好的監督,常常派員去查其帳目,為了使政府有限的經費做有效的使用,建議教育廳應加?管理。

關於山地的問題,建議教育廳,今...

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一、職業學的問題;二、關於教員資格的問題;三、私立學校教職員納入公保的問題;四、建議增加新設立學校員工編制,由縣立職校或初中改制為高職、高中後,職工編制未能隨同增加,僅是變換名稱而已,在精神上沒有給予特別的支援,在編制上沒有增職工名額,使他們很難辦事,今後縣立學校改制為省校,希望在經費,設備暨人員的編制,應該加以考慮,使能適應新的需要與新的環境。

一、職業學的問題;二、關於教員...

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208/314
關於取消補助山地學童文具費問題,這個問題見仁見智,固然山地同胞生活較苦,對其學童補助文具費,對其老師增加其福利是應該的,但是平地的貧苦人家的學童及貧困地區的學校,亦應予以補助文具費及增加福利才對,不能僅對山地優惠,至山地與平地的老師,如能實施輪調制,相信山地的老師便不致缺乏了。

關於取消補助山地學童文具費問題...

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209/314
關於南投地區電視收看不?理想,今天借此機會請處長向電視公司負責人再講一講,一方面請電視公司的這位先生回去以後建議公司,趕快把這件事情解決,不要再拖下去。

關於南投地區電視收看不?理想,...

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