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一、中小學校之福利部及福利社之管理問題，請加以妥善管哩，只賣文具就好；二、現在中等學校高年級學生常有迫低年級學生拿錢孝敬的現象，應予糾正，學校和家庭都要嚴格管理；三、我在臺北住旅社，常看到老師帶學生去住，像這種老師，希望教育廳予以移送法院查辦；四、關於臺中商專附設日間商校問題，希望教育廳准予這個學期再招收一點高初商職日間部的學生；五、關於設分校問題，不如在本校加蓋三樓教室，而廢止分校，以免學生往返曠時；六、老師穿制服，做冬夏兩身，可提高老師尊嚴，請貴廳參考改進；七、嘗聞有位體育老師，看到學生四、五人在一起講話，以為是講他的壞話，這種教育失敗，應予改進；八、留級生問題，對留級生不應太多，以免自暴自棄；九、關於小學六年制義務教育，希望延長為八年，初中和高中廢止，一律改中學四年，因為女學生國民學校畢業才十二歲，再讀三年初中才十五歲，十五歲時月經來，身體受影響，還要忙於考高中，希望你們注意；十、霧?示範國民學校，據聞該校業經包商興建完竣，但該縣政府及霧?鄉公所不予驗收，致使本學期不能如期開學，其原因何在？

一、中小學校之福利部及福利社之...

原典藏單位:臺灣省諮議會 現典藏單位:國家發展委員會檔案管理局 使用限制與授權說明:原典藏單位臺灣省諮議會於2018年去任務化，現由國史館臺灣文獻館提供系統數位圖檔閱覽服務，史料實體檔案移交國家發展.....more

2086/2196
一、對於國校畢業女生，請設家事訓練班，在離開訓練班後，當女工時對烹飪、裁縫、應對、進退及應守的禮節均有所瞭解，不惟幫助婦女就業，又解決社會問題；二、對於國校及初級中學農校等畢業的教師加以甄別考試，對於不能勝任者予以淘汰，但不能給予失業，而應轉職於其他教育行政機關；三、中等學校組織規程，迄無下文，希望早日公佈；四、許多學校只考國語與算術，請教育廳飭令加強珠算教育，并令教育科在一學期中抽考一兩次，使學校重視珠算教學；五、國校初級教員升為高級教員，依規定應任教四年，而二年考績列為甲等者，始能升為高級教員，所以四年中二年甲等的限制，是否可放寬？改為任教四年均為乙等以上者，准予升任高級教員；六、大專聯考問題，分組辦法有缺點，請教育廳報請教育部改善青年學子所感痛苦困擾的問題。

一、對於國校畢業女生，請設家事...

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2087/2196
成功大學設在臺南，大家都認為該校辦的很好，這麼好的公立大學，?把夜間部取消了，未免太可惜，大家很希望再恢復辦理夜間部，使在職青年能有機會進修；其次，請教教育廳幾點：一、現在嘉南地區震災情形嚴重，學校損失情形如何？希望將這些既不能使用的教室，也應該列為全倒予以補助才合理；二、補助重建教室標準如何？三、希望也將臺南高農改為專科，請教育廳設法爭取；四、關於國校自然增班興建教室的規定：鄉村的小孩應該和都市的小孩享受同樣的權利，自然增一班，應該興建教室一間，希望下年度的辦法要修改，不要使鄉村的小孩受委曲；五、特師科是否繼續辦哩，或是改為寒暑進修班？六、退除役軍人已優待辦法可以投考，應該分發到一般各師範學校或專科去讀書才對，較專設訓練班的收效還大；七、關於中等學校組織規程的問題，何以到了今天還不能公布？如果新的組織規程不能公布，那麼舊的組織規程是現行法，應該是有效的，新設立的學校應該給予職員的編制；八、從惡性補習聯想到小學生體力的問題，最近小學生的體格發展情形如何？當局有無調查？九、關於營養餐的問題，目前營養餐供給的有那些學校？受惠的學生有多少？本人認為應該普遍予以有效的推行十、惡性的補習，既經人家指名出來，教育廳應該要切實調查予以取締。

成功大學設在臺南，大家都認為該...

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2088/2196
一、本省各大專學校與國外大專或學術機構以往均有合作，目前交換合作情形如何？二、對於今年各級學校教職員宿舍之興建，教育廳頒佈了一個興建補助辦法，目前辦理的情形如何？三、國民學校供應營養午餐，最近報載將開始供應，究竟自何時開始？又將來萬一支援單位，如美援，或聯合國停止補助時，教育廳將採何措施？四、關於師專或師範畢業生的分發問題，目前所實施的辦法是否妥善？抑將來有無改善計劃？五、關於督導私立學校辦理財團法人登記的情形如何？六、關於本年度各私立學校之獎助金申請與調查情形如何？七、本席想知道貴廳在南部四縣市的大學專科學校有無開辦夜間部的計劃？八、以往所蓋的普通教室一間約二萬元就可以完成，但水泥教室每間?需六萬元，究竟對興建水泥平頂教室的補助辦法如何？

一、本省各大專學校與國外大專或...

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2089/2196
一、中等以上學校所繳雜費比文具費貴為何？雜費是作何種用途？各級學校有無將雜費列入預算呈報貴廳？二、省府規定各縣市政府不得在開學期內調動教員，但高雄縣政府五十二年上學期內調動大批教員是否合法？如不合，教育科長應負何種責任？三、1.教育基金會管理委員會是否省府之單位；2.教育基金之來源由何來？3.教育基金貸放對象有無限制？四、是否將高級、初級二級制度廢止，採一貫制之六年教育，造就技術人才；五、近來師範學校之錄取學生如何？將來師範畢業之學生出路如何？如沒法就業，政府所支付之公費將如何收回？六、據聞初中入學考試有恢復常識考試之說，本席認為不必再恢復考試，只要教員加強教學常識，教育廳臨時到各縣市抽查考試常識即可，不必恢復；七、請在高雄縣設立省立女子中學案。

一、中等以上學校所繳雜費比文具...

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2090/2196
一、對於教育各方百有改革，對於惡性補習問題應要禁止，要和教育廳合作，將其每天所學的予以預習及復習，貫澈下去，想升學沒有問題才對，學生也可有充分時間休息；二、國民教育憲法規定是義務教育應該政府方面把課室想一個辦法來解決；三、對於志願升學問題：1.第一經費的來源，師資，教室，教科書，乃至整個學制的問題均須改頭換面；2.根據中華民國的憲法目前初中非國民義務教育，嚴格的講政府無權像國校一樣強迫國學學生進入指定學校就讀；3.對於私立初中怎樣配合處理還是一個值得考慮的問題；四、標強電化教育即廣播教育：電化教育是以很少的人力物力，收到最大的教育效果現在視恥教育在人口眾多，而教育設備尚不充實普遍的國家，能發揮教育的功能……缺頁。

一、對於教育各方百有改革，對於...

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2091/2196
關於教育方面的質詢提出第一點是關於增加兒童課外讀物及增加常識的問題，其中尤其對於注音符號加以學習；其次建將桃園農業職業學校升格改為桃園農專的問題，希望將桃園農業職業學校升格為省立桃園農專，以利苗栗以北之學子就讀，提高學術，增加該校過去一向為外賓觀察之好感；係因苗栗以北數縣未設立一個農專，及石門水庫土地改革等均告成功後，國外佳賓經常到桃園農校視察等關係，關於省立桃園中學自曹校長領導以來，男女尚未分校，盼早日分校；最後一點，鄉鎮國民學校之財產目前歸由縣市政府管理，請恢復改由鄉鎮管理的問題，鄉鎮國民學校之財產，從前係各該鄉鎮國民學校之財產，係屬各該鄉鎮管理，自從各鄉鎮國民學校財產改由各該縣市政府管理後，因興建國民學校，政府財力短絀，需由地方捐興建，而財產變為縣市政府之財產，以致影響家長不願募捐。

關於教育方面的質詢提出第一點是...

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2092/2196
一、關於分科教學的問題，教育廳指定六十個國民學校以作分科教學的實驗，分科教學要比一人教學包辦制利多弊少；既然實施分科教學，那老師受訓的學校應連貫的一套下來也應分科；二、關於志升學的問題：志願升學的辦法，對辦法頒發之初，志願升學的辦法，就國家的需要而言，是必然的趨勢；三、關於非師範生的問題：教育廳主張教育專案化，要師範生或師大畢業生與教育有關科系畢業者才能當校長，因教育的確應有專門研究，太過分硬性規定，就是非師範生；四、關於師範學校進修班的問題：師範學校有進修科、特師科、進修班，科畢業後係按照普通師範待遇看待，班畢業後按照簡易師範待遇看待，第一他原來的薪級敘得較高，現在按簡易師範資格或者要降低，第二他原來於交通很便利的學校服務，可是他現在因為要開缺不能保留他現在的職位。

一、關於分科教學的問題，教育廳...

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2093/2196
一、社會每一樣東西，現狀可以改變，只有教育不能變，我聯想到兩個問題：一是教育行政的一貫性，一是教育行政的獨立性；二、一個師範的畢業生要分發，民意代表的也非常困擾，為了某些小事，動用好多人困擾教育廳，應有它的一貫性和獨立性的存在的價值；學校發生事情時，才派人去查，派人調查就脫了節就要協調，教育廳手褚應有整套的一種制度，教育事情不是協調的；自然增班的問題是對的，人口增加，學生增加一定要蓋教室；教育是綜合性的，無論在村里，鄉鎮、縣市也好、可謂公共建築物應該配合自然增班來運用，另外教育行政的一實性和獨立性，督學應對下面的教育有澈底明瞭的制度；農村很少聽到進步的報導，關於宣傳方面應該盡量向農村去發展，不要集中在幾個都市裡頭。

一、社會每一樣東西，現狀可以改...

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2094/2196
一、惡性補習的問題：教育廳既然公開規定補可以收取公定的補習費，可是嘉義縣新港中學又要收取補導費；惡性的補習乃斷送了學生的心靈和健康，同時也增加家長的負擔；二、學生的補習費，規定不得超過十元，目前自國民學校以至高中，學生如果沒有參加補習的話，一定不能升級，如果有繳補習費的話，成績如何之壞，照樣可以升級；三、目前學生家長的負擔實在很重，有些學校量想法加重學生家長的負擔，有的是用家長會的名義來征收費用，有的是老師自己對學生征收費用；四、關於學生註冊的問題：學生每期註冊要不少錢，一次付出，一般家長不勝負擔；五、各縣市檢定合格的教員，目前仍求代課者，應請准予保送專修科進修，然為專任教員，以安心服務；六、提高山地教育的問題：目前山地教育經費均由省府援助，縣市和鄉鎮都不管；七、目前學生服裝是統一招標，但是一定要防止違標的問題；八、目前縣市立中學與省立中學的教員待遇不同，大家都希望進省立中學，願意到縣市立的學校去；九、新設立的學校，每因經費不足，設備不全，學生都不願意就讀；十、目前各縣市初中非常普遍，省立初中班數應該要減少，盡量增加高中的班數，以提高初中畢業生的升學率。

一、惡性補習的問題：教育廳既然...

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2095/2196
一、1.數天前報載中央民意機構人員之子女，升省立大專學校可免學費三分之二，如果真正要提高則加重家長之負擔，中央民意機構人員在減少，而其他人員的子女之學費則在增加；2.關於省立學校之學費，中央民意機構無權過問，中央民意機構越權硬性決定減少學費，除國立外，省立的是否可以拒絕；3.立法院審查所得稅，法律修改加強增收，田賦調整、房捐等稅務無不加強增收，而執政黨（國民黨）中央亦即決定將所加強增收的稅，歸由人民福利事業，如此中央民意機構，一面以它的權限決定種法律，提高稅務，一面盡量享受優待；4.關於惡性補習的問題：老百姓的子女考試不要限於國文、算術及常識，應連音樂、體育、地理等都考，使它加強教學；5.關於各級學校校長任期的問題：有的已任十餘年之久，容易發弊端，所以調動各級學校校長很有需要；二、木省電影水準不夠，尤其臺語片電影不僅水準低落，甚至放蕩片時常出現，應以英、美、日等國電影多進口，以提高老百姓欣賞興趣及各項智識。

一、1.數天前報載中央民意機構人...

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2096/2196
日本的報紙價錢很便宜，日報和晚報合起來，一個月才五十元，篇幅也多，臺灣的報紙，每月售價是三十六元，一天只出兩大張；其次請教教育廳長：一、關於大專院校夜間部招生為何不聯考問題：招生以及高、初中之招生，有聯合招生和單獨招生兩種；二、關於減免學費問題：中央級的民意代表之子弟要求減免學費固然不合規定，但是教育廳對於減免學費之規定，一是退役軍人之子弟二是退休之軍公教人員；一點退役金和退休金，他們的生活仍然是很清苦的，是否可以列入減免學費之範圍；三、關於學生筆記簿本統一招標問題：對於各縣市所用學生筆記簿本規定要統一招標，每學校之筆記簿金額是不會超過稽查條例所規定之金額的，假使以每一個縣市為單位予以統一辦理也可以的；教科書的數量多，價款亦多，賺得錢亦多，為甚麼不辦理統一招標；省政府有臺灣書店和省府印刷廠，假如一定要統一辦理，何不交它們承印。

日本的報紙價錢很便宜，日報和晚...

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2097/2196
一、關於國民學校教室不夠的問題：國民學校教室不夠，補救的辦法應利用興建國民住宅之款項移用於興建教室，仿照國民住宅貸款方式，移用一部份來興建教室；二、廢除大專聯考制度，以學生立場而言，一年只有考一次之機會，考不上就要等到明年再考，考上了又多不能依其志願分發到志願肄業的學校，想學醫的被分發到工學院去就讀，想學農的被分發到醫學院去，未能適應他們之志趣，以致不能發揮他們之專長；三、師範畢業女生分發問題：依照規定師範生畢業後，統由教育廳分發至各縣市去服務，一旦被分發至偏遠地區或他縣市時，因交通、食、宿等發生問題，以致影響教學情緒，似應分發至原籍縣市或附近之縣市服務為原則，較為妥善；目前育廳係以其畢業考試成績為分發標準，查師範生既已完成其學業，且經考試及格准予畢業，已取得教師資格，若再以其成績為分發標準，似有欠妥。

一、關於國民學校教室不夠的問題...

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2098/2196
目前本省國民學校教室尚不敷多，擬兩個辦法，第一是將一年改為三個學期制，將寒暑假之時間予以充分利用，以彌補教室之不敷；第是實行八班五室制以彌補教室之缺乏；對於解決教室問題，應運用銀行貸款方式來興建教室，由各縣市府編列預算分五年償還，就可一次解決了；其次談到目前本省的教育制度問題，對於教育制度之建立至為積極，期使過去紊亂的教育制度逐漸走上軌道，不過不是一個人的力量所能做得到，如每位校長的作風不同，做法不能連接；一個校應有一個具體的計劃，只要依照計劃去執行，必能將學校充實建設起來；彰化設立進德中學，它之存在是表示過去辦學之失敗和弱點；每個學校的校長應負起教育行政之責任，不應將不良的學生隨便開除或轉學，希望年青有為的潘廳長要把教育風氣改過來，重新培養良好的教育風氣。

目前本省國民學校教室尚不敷多，...

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2099/2196
一、關於進修班畢業者，有初中程度，有高中程度，敘薪一樣；二、患肺結核病之國校教員，因開放性肺結核，既不能辭職，因生活問題，教學期間雖有服藥，效用很少，教學要大聲講，要摸粉筆，對肺病都不適宜的，於養病也不合，按政府之規定，可以請假一年休息，可是不能再請病假；三、很多教室缺乏，學校裡不僅教室缺乏，保健員、廁所太少，學生要排長龍等問題很多，凡是公共建築應和學校的建築相配合，如衛生所如能設在學校附近，變成學校保健所，對民眾工作、學校有幫助；四、非師範生問題之延伸，談到考試制度，畢業文憑，和招牌問題，凡能考及格的，不論高考、普考、或其他考試，又不承認其資格；五、國校畢業班可收輔導費，又可補習課外的東西，是否教育廳本身就在鼓勵惡性補習；六、國定紀念日舉行方式問題，現在的國定紀念日多是要大遊行，團體集合，是否選重要的舉行大規模慶祝，次要的則由各學校單獨舉行，對學生不至於勞民傷財；高雄縣報用訓導主任未獲准，檢定合格的教員，連導師也當過，如高考及格，還學歷低不能領導；畢業班可以補習，也可收輔導費，且補習的東西在課本範圍之外。

一、關於進修班畢業者，有初中程...

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