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請取銷職業學校畢業生投考大專院校科系之限制以消減升學上之不平等及鼓勵青年就讀職校以利職業教育案。(省府五六、五、一○府教一字第三四六○一號函復)

請取銷職業學校畢業生投考大專院...

-09OA-17-5-4-05-00234 .....more

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建議政府准在省立蘭陽女子中學內設一師範班以利培養師資案。(省府五六、四、一四府教四字第二四二一一號函復)

建議政府准在省立蘭陽女子中學內...

學內設一師範班以利培養師資案。(省府五六、四、一四府教四字第二四二一一號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05-00116 .....more

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建議政府在各中學分期普遍增授技藝課程以利學生習得謀生能力案。(省府五六、五、三府教二字第二四二一○號函復)

建議政府在各中學分期普遍增授技...

授技藝課程以利學生習得謀生能力案。(省府五六、五、三府教二字第二四二一○號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05-00115 .....more

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建議政府對初中考試應以數文並重毋須偏重國文成績案。(省府五六、四、一九府教二字第二四二八三號函復)

建議政府對初中考試應以數文並重...

並重毋須偏重國文成績案。(省府五六、四、一九府教二字第二四二八三號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05-00238 .....more

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請於埔里地區設立高中以解決附近學生升學之困難案。(省府五六、四、一四府教二字第二四二八二號函復)

請於埔里地區設立高中以解決附近...

附近學生升學之困難案。(省府五六、四、一四府教二字第二四二八二號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05-00237 .....more

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請改制屏東縣立恆春中學為省立恆春綜合中學案。(省府五六、四、一九府教二字第二四一八四號函復)

請改制屏東縣立恆春中學為省立恆...

立恆春綜合中學案。(省府五六、四、一九府教二字第二四一八四號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05-00236 .....more

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請將臺中縣立豐原中學自五十六學年度起改歸省立以符政府在縣市政府所在地均設有省立中學之教育政策案。(省府五六、五、一七府教二字第二四一八七號函復)

請將臺中縣立豐原中學自五十六學...

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為中小學教員生活極為清苦建議政府從速調整研究費藉以提高教學情緒案。(省府五六、四、一○府教人字第二四二八四號函復)

為中小學教員生活極為清苦建議政...

議政府從速調整研究費藉以提高教學情緒案。(省府五六、四、一○府教人字第二四二八四號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05.....more

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請教育廳依照成例在今年暑假?行中學教員檢定考試補考以充實中學師資案。(省府五六、五、一五府教檢字第三三一○一號函復)

請教育廳依照成例在今年暑假?行...

?行中學教員檢定考試補考以充實中學師資案。(省府五六、五、一五府教檢字第三三一○一號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05.....more

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請省府早日調整中小學教師待遇以鼓舞教師工作情緒並改善生活案。(省府五六、四、一七府教人字第二四二七六號函復)

請省府早日調整中小學教師待遇以...

遇以鼓舞教師工作情緒並改善生活案。(省府五六、四、一七府教人字第二四二七六號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05-00241 .....more

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建議政府調整中小學教師研究費以改善其生活俾利提高教學情緒案。(省府五六、四、一○府教人字第二四二八五號函復)

建議政府調整中小學教師研究費以...

費以改善其生活俾利提高教學情緒案。(省府五六、四、一○府教人字第二四二八五號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05-00334 .....more

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請省府統一印發全省高初中各科教科書以制止惡補及減輕家長負擔案。(省府五六、五、一○府教二字第三四六○二號函復)

請省府統一印發全省高初中各科教...

科教科書以制止惡補及減輕家長負擔案。(省府五六、五、一○府教二字第三四六○二號函復) 1998-12-21 版本:原件 來源:承襲 保存狀況:良好 003-03-09OA-17-5-4-05.....more

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