以認知歷史分析法探究科學史及其在科學教育的意涵
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- 資料識別：
- A00029309
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 蕭碧茹(Shiau， Bih-ruh) 洪振方(Hung， Jeng-fung)
- 主題與關鍵字：
- 科學史 科學思考 科學教育 認知過程 認知歷史分析
- 描述：
- 來源期刊:科學教育
- 卷期:235 民89.12
- 頁次:頁2-13
- 日期：
- 20001200
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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