概念構圖、自問自答及畫重點策略對國小閱讀障礙兒童閱讀理解能力及後設認知能力教學成效之研究
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- 資料識別：
- A00020567
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 葉瓊華(Yeh， Chyong-hwa) 詹文宏(Jan， Wen-heng)
- 主題與關鍵字：
- 閱讀障礙 閱讀理解 後設認知 學習障礙 Reading disability Reading comprehension Metacognition Learning disability
- 描述：
- 來源期刊:特殊教育學報
- 卷期:14 民89.07
- 頁次:頁189-231
- 日期：
- 20000700
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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