錨定寫作教學對不同教師互動知覺學生的科學學習影響之研究
推薦分享
資源連結
連結到原始資料 (您即將開啟新視窗離開本站)後設資料
- 資料識別：
- A11005207
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 林雅慧(Lin， Ya-hui) 張惠博(Chang， Huey-por) 葉辰楨(Yeh， Chern-jen) 張文華(Chang， Wen-hua)
- 主題與關鍵字：
- 科學寫作 科學學習 教師互動 課室環境 錨定 Science writing Science learning Teacher interaction Classroom environment Anchoring
- 描述：
- 來源期刊:科學教育學刊
- 卷期:18:6 2010.12[民99.12]
- 頁次:頁493-519
- 日期：
- 20101200
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
授權聯絡窗口
- 管理單位：知識服務組-期刊
聯絡E-mail：nclper@ncl.edu.tw
電話：02-23619132轉305
