「不想成為班上的小白兔！」：以符號詮釋自閉症學童在融合教育中友誼建立之挑戰
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- 資料識別：
- A11046492
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 姜義村(Chiang， I-tsun)
- 主題與關鍵字：
- 符號學 泛自閉症障礙 質性研究 Semiotics Autism spectrum disorder Qualitative research
- 描述：
- 來源期刊:特殊教育研究學刊
- 卷期:36:3 2011.11[民100.11]
- 頁次:頁87-114
- 日期：
- 20111100
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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