融入式診斷教學法對國小五年級學生分數學習成效之探究
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- 資料識別：
- A11044096
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 溫世展(Wen， Shih-chan)
- 主題與關鍵字：
- 迷思概念 單位量 等值分數 診斷教學 認知衝突 Misconception Unit amount Equivalent fraction Integrated diagnostic teaching Cognitive conflict
- 描述：
- 來源期刊:科學教育學刊
- 卷期:19:5 2011.10[民100.10]
- 頁次:頁383-408
- 日期：
- 20111000
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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