以分段式教學文本對國小五年級學生閱讀理解表現之影響:以表面積為例

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資料識別:
A11041368
資料類型:
期刊論文
著作者:
古詩儀(Ku, Shih-i) 譚寧君(Tan, Ning-chun)
主題與關鍵字:
數學教育 分段式教學 閱讀理解表現
描述:
來源期刊:國民教育
卷期:52:1 2011.10[民100.10]
頁次:頁99-109
日期:
20111000
來源:
臺灣期刊論文索引系統
管理權:
國家圖書館

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管理單位:知識服務組-期刊
聯絡E-mail:nclper@ncl.edu.tw
電話:02-23619132轉305

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