從符號互動論觀點探討讀經教學對幼兒情緒能力的影響

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資料識別:
A11028450
資料類型:
期刊論文
著作者:
陳貞宇(Chen, Chen-yu)
主題與關鍵字:
符號互動論 讀經教學 幼兒 情緒能力 Symbolic interactionism Reading Chinese classics teaching Young children The emotional competence
描述:
來源期刊:幼兒教育研究
卷期:3 2011.06[民100.06]
頁次:頁115-146
日期:
20110600
來源:
臺灣期刊論文索引系統
管理權:
國家圖書館

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管理單位:知識服務組-期刊
聯絡E-mail:nclper@ncl.edu.tw
電話:02-23619132轉305

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