從符號互動論觀點探討讀經教學對幼兒情緒能力的影響
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- 資料識別：
- A11028450
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 陳貞宇(Chen， Chen-yu)
- 主題與關鍵字：
- 符號互動論 讀經教學 幼兒 情緒能力 Symbolic interactionism Reading Chinese classics teaching Young children The emotional competence
- 描述：
- 來源期刊:幼兒教育研究
- 卷期:3 2011.06[民100.06]
- 頁次:頁115-146
- 日期：
- 20110600
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
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