學生認知歷程對學生評鑑教師教學的影響：階層線性模式分析
推薦分享
資源連結
連結到原始資料 (您即將開啟新視窗離開本站)後設資料
- 資料識別：
- A11027509
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 曾明基(Tseng， Ming-chi) 邱于真(Qiu， Yu-zhen) 張德勝(Chang， Te-sheng) 羅寶鳳(Lo， Pao-feng)
- 主題與關鍵字：
- 認知歷程 學生評鑑教師教學 階層線性模式分析 Cognitive process Student ratings of instruction Hierarchical linear modeling analysis
- 描述：
- 來源期刊:課程與教學
- 卷期:14:3 2011.07[民100.07]
- 頁次:頁157-179
- 日期：
- 20110700
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
授權聯絡窗口
- 管理單位：知識服務組-期刊
聯絡E-mail：nclper@ncl.edu.tw
電話：02-23619132轉305
