重探學科補習的階層化與效益：Wisconsin模型的延伸
推薦分享
資源連結
連結到原始資料 (您即將開啟新視窗離開本站)後設資料
- 資料識別：
- A11019105
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 陳俊瑋(Chen， Chun-wei) 黃毅志(Hwang， Yih-jyh)
- 主題與關鍵字：
- 學科補習 教育期望 威斯康辛模型 Cram schooling Educational expectations The Wisconsin model
- 描述：
- 來源期刊:教育研究集刊
- 卷期:57:1 2011.03[民100.03]
- 頁次:頁101-135
- 日期：
- 20110300
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
授權聯絡窗口
- 管理單位：知識服務組-期刊
聯絡E-mail：nclper@ncl.edu.tw
電話：02-23619132轉305
