熔合斷裂：搭起師資培育理論與實務鴻溝的橋樑
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- 資料識別：
- A11016695
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 黃源河(Hwang， Robin Yuanher)
- 主題與關鍵字：
- 師資培育 實務省思 教師為研究者 理論與實務斷裂 Teacher education Reflective practice Teacher as researcher Theory-practice divide
- 描述：
- 來源期刊:當代教育研究
- 卷期:18:4 2010.12[民99.12]
- 頁次:頁1-40
- 日期：
- 20101200
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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