A Classroom-Based Approach to the Dual Coding Hypothesis
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- 資料識別：
- A11010124
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 蔡雅琴(Tsai， Ya-chin) Swartz， Brecken Chinn Yang， Sung Un
- 主題與關鍵字：
- The classroom-based approach The dual coding hypothesis Learning environment
- 描述：
- 來源期刊:TELL Journal: Teaching of Languages， Linguistics， and Literature
- 卷期:3 民95.12
- 頁次:頁69-84
- 日期：
- 20061200
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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