「介入反應」在特殊教育的意義與應用
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- 資料識別：
- A10045679
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 洪儷瑜(Hung， Li-yu) 何淑玫(Ho， Shu-mei)
- 主題與關鍵字：
- 介入反應 學障 融合教育 三級預防 多層次介入 Response to intervention Learning disabilities Inclusive education Three-tier prevention Multiple-tier intervention Taiwan
- 描述：
- 來源期刊:特殊教育季刊
- 卷期:115 2010.06[民99.06]
- 頁次:頁1-13
- 日期：
- 20100600
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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