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引導式Toulmin論證模式對國小學童在科學讀寫表現上的影響
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後設資料
資料識別:
A10044598
資料類型:
期刊論文
著作者:
靳知勤(Chin, Chi-chin) 楊惟程(Yang, Wei-cheng) 段曉林(Tuan, Hsiao-lin)
主題與關鍵字:
引導式Toulmin 論證模式 引導式TAP 科學素養 科學寫作 科學閱讀 閱讀與寫作 Guided Toulmin’s argument pattern Guided TAP Scientific literacy Scientific writing Scientific reading Reading and writing
描述:
來源期刊:科學教育學刊
卷期:18:5 2010.10[民99.10]
頁次:頁443-467
日期:
20101000
來源:
臺灣期刊論文索引系統
管理權:
國家圖書館
授權聯絡窗口
管理單位:知識服務組-期刊
聯絡E-mail:nclper@ncl.edu.tw
電話:02-23619132轉305
引用這筆典藏
引用資訊
靳知勤(Chin, Chi-chin) 楊惟程(Yang, Wei-cheng) 段曉林(Tuan, Hsiao-lin)(20101000)。[引導式Toulmin論證模式對國小學童在科學讀寫表現上的影響]。《數位典藏與數位學習聯合目錄》。http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/56/16/35.html(2017/03/26瀏覽)。
直接連結
http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/56/16/35.html
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