認知負荷理論及其在國小作文教學上的應用

推薦分享

Share

資源連結

連結到原始資料 (您即將開啟新視窗離開本站)

後設資料

資料識別:
A10044281
資料類型:
期刊論文
著作者:
陳珊如(Chen, Shan-ju)
主題與關鍵字:
認知負荷理論 作文教學 工作記憶 Cognitive load theory Writing teaching Working memory
描述:
來源期刊:教育研究(高師)
卷期:18 2010.06[民99.06]
頁次:頁13-26
日期:
20100600
來源:
臺灣期刊論文索引系統
管理權:
國家圖書館

授權聯絡窗口

管理單位:知識服務組-期刊
聯絡E-mail:nclper@ncl.edu.tw
電話:02-23619132轉305

引用這筆典藏 引用說明

引用資訊
直接連結

評分與驗證

請為這筆數位資源評分

star star star star star

推薦藏品

人類幹細胞研究的法議題
鳳的傳人--論中國上古史的二元對立
行動數位生活技術研發計畫成果與展望
UVB輻射誘發老鼠角質層細胞株氧化壓...
三合一行動盤點系統之研發
佛國淨土與中國神話:莫高窟285窟的...