Case Studies of Two Struggling EFL Learners in a Fifth: Grade Balanced Reading Program
推薦分享
資源連結
連結到原始資料 (您即將開啟新視窗離開本站)後設資料
- 資料識別：
- A10039058
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 沈添鉦(Shen， Tien-cheng) 柳雅梅(Leou， Yea-mei) 潘家羚(Pan， Chia-ling)
- 主題與關鍵字：
- 程度落後 平衡式閱讀教學 解碼 意義建構 Struggling reader Balanced reading instruction Code-breaker Meaning-maker
- 描述：
- 來源期刊:課程與教學
- 卷期:13:4 2010.10[民99.10]
- 頁次:頁189-228
- 日期：
- 20101000
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
授權聯絡窗口
- 管理單位：知識服務組-期刊
聯絡E-mail：nclper@ncl.edu.tw
電話：02-23619132轉305
