Developing Elementary Teachers' Understanding of the Discourse Structure of Inquiry-Based Science Classrooms

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資料識別:
A10031639
資料類型:
期刊論文
著作者:
Oliveira, Alandeom W.
主題與關鍵字:
Discourse Inquiry Neutrality Reactive comments Science Social understanding
描述:
來源期刊:International Journal of Science and Mathematics Education
卷期:8:2 2010.04[民99.04]
頁次:頁247-269
日期:
20100400
來源:
臺灣期刊論文索引系統
管理權:
國家圖書館

授權聯絡窗口

管理單位:知識服務組-期刊
聯絡E-mail:nclper@ncl.edu.tw
電話:02-23619132轉305

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