The Comparative Effects of Student Question-Posing and Question-Answering Strategies on Promoting College Students' Academic Achievement， Cognitive and Metacognitive Strategies Use
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- 資料識別：
- A09300136
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 于富雲(Yu， Fu-yun) 劉祐興(Liu， Yu-hsin)
- 主題與關鍵字：
- 後設認知策略 認知策略 練習 學生出題 Cognitive strategies Metacognitive strategies Question-answering Student question-posing
- 描述：
- 來源期刊:教育與心理研究
- 卷期:31:3 2008.09[民97.09]
- 頁次:頁25-52
- 日期：
- 20080900
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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