課程概念重建的發展與爭議--兼論其在課程理解典範之重要性
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- 資料識別：
- A07011886
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 許芳懿(Hsu， Fang-yi)
- 主題與關鍵字：
- 概念重建 課程理論 課程理解典範 Reconceptualization Curriculum theory Curriculum understanding paradigm
- 描述：
- 來源期刊:師大學報. 教育類
- 卷期:51:2 民95.10
- 頁次:頁195-217
- 日期：
- 20061000
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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