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以教學反應(RTI)作為學習障礙學生鑑定標準之探討
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後設資料
資料識別:
A05069704
資料類型:
期刊論文
著作者:
胡永崇
主題與關鍵字:
學習障礙學生 鑑定方式 差距模式 教學反應 RTI
描述:
來源期刊:屏師特殊教育
卷期:11 民94.11
頁次:頁1-9
日期:
20051100
來源:
臺灣期刊論文索引系統
管理權:
國家圖書館
授權聯絡窗口
管理單位:知識服務組-期刊
聯絡E-mail:nclper@ncl.edu.tw
電話:02-23619132轉305
引用這筆典藏
引用資訊
胡永崇(20051100)。[以教學反應(RTI)作為學習障礙學生鑑定標準之探討]。《數位典藏與數位學習聯合目錄》。http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/4b/eb/df.html(2024/09/14瀏覽)。
直接連結
http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/4b/eb/df.html
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