後設認知策略在學習障礙學生閱讀理解教學上之應用
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- 資料識別：
- A05054110
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 陳瑋婷
- 主題與關鍵字：
- 學習障礙 後設認知 閱讀理解 故事地圖 概念構圖 交互教學法 Learning disabilities Metacognition Reading comprehension Story mapping Concept mapping Reciprocal teaching
- 描述：
- 來源期刊:國小特殊教育
- 卷期:39 民94.08
- 頁次:頁1-9
- 日期：
- 20050800
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
授權聯絡窗口
- 管理單位：知識服務組-期刊
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