線上後設認知教學對不同英語程度學生學習閱讀或寫作之影響
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- 資料識別：
- A04006517
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 陳怡如(Chen， Yi-ju)
- 主題與關鍵字：
- 後設認知 超媒體 多媒體 英語教學 電腦輔助教學 Metacognition Hypermedia Multimedia CALL ESL/EFL CAI Strategy English instruction
- 描述：
- 來源期刊:東吳外語學報
- 卷期:19 民93.03
- 頁次:頁57-88
- 日期：
- 20040300
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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