建構接納與支持的班級文化：學前融合班教師促進普通與發展遲緩幼兒互動及人際關係之研究
推薦分享
資源連結
連結到原始資料 (您即將開啟新視窗離開本站)後設資料
- 資料識別：
- A04032130
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 鄒啟蓉(Tsou， Chi-zong)
- 主題與關鍵字：
- 融合教育 學前特殊教育 班級經營 班級文化 社會技巧教學 對殘障者接納態度 Inclusion Early childhood education Classroom culture Classroom management Social skill intervention Attitude towards the handicapped
- 描述：
- 來源期刊:特殊教育研究學刊
- 卷期:27 民93.09
- 頁次:頁19-38
- 日期：
- 20040900
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
授權聯絡窗口
- 管理單位：知識服務組-期刊
聯絡E-mail：nclper@ncl.edu.tw
電話：02-23619132轉305
