不同寫作表現的國小六年級學童在寫作歷程中的後設認知行為之比較

推薦分享

Share

資源連結

連結到原始資料 (您即將開啟新視窗離開本站)

後設資料

資料識別:
A04026185
資料類型:
期刊論文
著作者:
陸怡琮(Lu, I-chung) 曾慧禎(Tseng, Hui-chen)
主題與關鍵字:
國小學生 寫作歷程 後設認知 後設認知行為 Writing process Metacognition Metacognitive behavior Elementary school children
描述:
來源期刊:國立臺北師範學院學報. 教育類
卷期:17:2 民93.09
頁次:頁187-212
日期:
20040900
來源:
臺灣期刊論文索引系統
管理權:
國家圖書館

授權聯絡窗口

管理單位:知識服務組-期刊
聯絡E-mail:nclper@ncl.edu.tw
電話:02-23619132轉305

引用這筆典藏 引用說明

引用資訊
直接連結

評分與驗證

請為這筆數位資源評分

star star star star star

推薦藏品

十六國時代趙對峙時期諸族殺掠與邑野蕭...
現代中國畫的傳統與變革
「探索亞洲」佛教造像精品介紹--印度...
河洛文化與嶺南和廣府文化
試介李勤岸、胡民祥、莊柏林、路寒袖、...
十七個灰樹花菌株遺傳多樣性的ISSR...