胡塞爾現象學義涵及其對教育之啟示
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- 資料識別：
- A04021030
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 彭智慶(Peng， Ji-ching)
- 主題與關鍵字：
- 胡塞爾 現象學 意向性 存而不論 本質直觀 Husserl Phenomenology Reduktion Wesenanschauung
- 描述：
- 來源期刊:教育研究(高師)
- 卷期:12 民93.06
- 頁次:頁255-264
- 日期：
- 20040600
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
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