從「國小教師」的觀點談「多元化評量」的意涵及其啟示
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- 資料識別：
- A02042754
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 陳煜清
- 主題與關鍵字：
- 國小教師 多元化評量 Multiple-strategies assessment Elementary teacher
- 描述：
- 來源期刊:學校行政
- 卷期:22 民91.11
- 頁次:頁39-43
- 日期：
- 20021100
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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