閱讀理解策略的教學設計--應用QARs後設認知技巧
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- 資料識別：
- A02039445
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 莊啟榮
- 主題與關鍵字：
- 閱讀理解 教學設計 問題與答案關系模式 後設認知 QARs
- 描述：
- 來源期刊:教育資料與研究
- 卷期:51 民92.03
- 頁次:頁85-91
- 日期：
- 20030300
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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