典範、解構與建構：從新科學哲學、後現代知識論與建構主義的立場省思學習障礙概念的變遷與教學
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- 資料識別：
- A02034523
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 侯雅齡(Hou， Ya-ling)
- 主題與關鍵字：
- 學習障礙 建構主義 新科學哲學 後現代主義 Learning disabilities Constructivism New philosophy of science Postmodernism
- 描述：
- 來源期刊:特殊教育與復健學報
- 卷期:10 民91.11
- 頁次:頁1-13
- 日期：
- 20021100
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
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