國家層級的評量在中小學銜接所扮演的角色：英格蘭與蘇格蘭的經驗
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- 資料識別：
- A02034515
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 吳麗君(Wu， Li-juing)
- 主題與關鍵字：
- 英格蘭 蘇格蘭 評量 中小學銜接 Transition Scotland England Curriculum continuity Assessment
- 描述：
- 來源期刊:教育學刊
- 卷期:19 民91.12
- 頁次:頁75-89
- 日期：
- 20021200
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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