後設認知策略在學習障礙兒童寫作教學上的應用
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- 資料識別：
- A02033315
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 楊彩雲 許家璇
- 主題與關鍵字：
- 後設認知 後設認知策略 學障學生 寫作教學 循環模式 寫作認知策略教學 Metacognition Meta-cognitive strategies Students with learning disability Writing instruction Recursive model Cognitive strategy instrction in writing
- 描述：
- 來源期刊:國小特殊教育
- 卷期:34 民91.12
- 頁次:頁27-34
- 日期：
- 20021200
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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