寫作修改歷程的認知分析--理論發展及其在教學上的意涵
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- 資料識別：
- A02027219
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 李嘉齡(Li， Chia-ling)
- 主題與關鍵字：
- 寫作修改歷程 寫作教學 語文教育 Revision Writing instruction Language learning
- 描述：
- 來源期刊:國民教育研究學報
- 卷期:9 民91.08
- 頁次:頁223-251
- 日期：
- 20020800
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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