「銜接」課程統整的理論與實踐：以臺灣九年一貫改革下的教師觀點為例
推薦分享
資源連結
連結到原始資料 (您即將開啟新視窗離開本站)後設資料
- 資料識別：
- A08301142
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 歐用生(Ou， Yung-sheng) 黃騰(Huang， Teng)
- 主題與關鍵字：
- 課程統整 道德意義 理論與實踐 Curriculum integration Moral meaning Theory and practice
- 描述：
- 來源期刊:課程研究
- 卷期:3:1 2007.09[民96.09]
- 頁次:頁1-28
- 日期：
- 20070900
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
授權聯絡窗口
- 管理單位：知識服務組-期刊
聯絡E-mail：nclper@ncl.edu.tw
電話：02-23619132轉305
