就典範轉移論辯認知與後設認知的教學策略與評量機制
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- 資料識別：
- A08006219
- 資料類型：
- 期刊論文
- 著作者：
- 戴維揚(Dai， Wei-yang)
- 主題與關鍵字：
- 典範轉移 認知 後設認知 教學策略 評量機制 Paradigm shifts Cognition Metacognition Instructional strategies Assessment
- 描述：
- 來源期刊:中等教育
- 卷期:58:6 2007.12[民96.12]
- 頁次:頁86-115
- 日期：
- 20071200
- 來源：
- 臺灣期刊論文索引系統
- 管理權：
- 國家圖書館
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