首頁
部落格
Facebook專頁
ENGLISH
珍藏特展
目錄導覽
技術體驗
成果網站資源
目錄導覽首頁
HOTKEY快速導覽
內容主題
典藏機構
進階搜尋
資源聯盟
首頁
目錄導覽
內容主題
新聞
國圖館藏期刊
首頁
目錄導覽
典藏機構與計畫
國家圖書館
國家圖書館期刊報紙典藏數位化計畫
尖端知識--程序性認知表徵在教育之啟示與應用
推薦分享
資源連結
連結到原始資料
(您即將開啟新視窗離開本站)
後設資料
資料識別:
A08002191
資料類型:
期刊論文
著作者:
林煥民(Lin, Huan-min)
主題與關鍵字:
認知心理學 訊息處理 知識表徵 程序性知識 Cognitive psychology Information processing Knowledge representation Procedural knowledge
描述:
來源期刊:教育研究(高師)
卷期:15 2007.06[民96.06]
頁次:頁133-145
日期:
20070600
來源:
臺灣期刊論文索引系統
管理權:
國家圖書館
授權聯絡窗口
管理單位:知識服務組-期刊
聯絡E-mail:nclper@ncl.edu.tw
電話:02-23619132轉305
引用這筆典藏
引用資訊
林煥民(Lin, Huan-min)(20070600)。[尖端知識--程序性認知表徵在教育之啟示與應用]。《數位典藏與數位學習聯合目錄》。http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/3b/ac/ba.html(2017/03/27瀏覽)。
直接連結
http://catalog.digitalarchives.tw/item/00/3b/ac/ba.html
評分與驗證
請為這筆數位資源評分
感謝您為這筆數位資源評分,為了讓資料更容易被檢索利用,請選擇和這項數位資源相關的詞彙:
認知心理學
訊息處理
知識表徵
請填入更適合的關鍵詞
推薦藏品
先秦至唐代「戲劇」與「戲曲小戲」劇目...
傳統骨科中藥材骨碎補對骨母細胞之生理...
IC光阻材料技術發展
基因醫學在臨床腫瘤學的應用
常見泌尿系統疾病之中西醫診治
最近中國大陸考古的新發現