從一場比賽一根籐條談起…:老師,莫忘感召的權威
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- 資料識別：
- T0109439.xml
- 資料類型：
- 文字
- 著作者：
- 李盈君╱學生(彰縣鹿港)
- 主題與關鍵字：
- 民意論壇
- 描述：
- 報載國小棒球隊教練因學生於友誼賽時失誤過多，當眾籐條伺候，引起學生家長的關切。本來，一場棒球友誼賽可以促進學生們彼此感情交流，殊料，在教練求勝心切的情況下，竟演變成教師集體體罰學生事件，未來甚至可能對簿公堂。教育學家皮特斯曾指出：「由於科學的進步與道德觀念的發展，傳統的權威已被摒棄，但是科學與道德並不單純地要求以法理的權威來取代之，它們有時亦為感召的權威預留發展餘地。」換言之，教師必須同時具備專業的權威與人格感召力，始有可能成為一位稱職的教師。倘一位教師以「地位偶像」自居，動不動體罰學生，雖能塑造教師權威的假象，使得學生表面上服從，卻無法發揮「人師」角色的特質，也無法贏得學生的信賴與敬仰。更何況，棒球是一種團體性的運動，惟賴平時苦練以培養成員默契，在比賽中始有可能獲勝。在比賽中發生過多失誤，足見平時訓練未見札實甚或「欠缺」，而負起平時訓練任務的不正是教練老師的責任嗎？所謂的「嚴師出高徒」，是築基於老師對學生的喜歡與了解，給予學生親切和溫暖，在適度合理嚴格要求下，雕塑學生的思想與行為，斷非視體罰為理所當然、一味要求學生們乖乖的順從所能成之。粱米粟/數(台中市)台東縣某國小棒球隊教練當眾以籐條抽打發生失誤的國小棒球選手，導致學生臀部瘀血，筆者認為如此的管教球員方式，實在值得檢討。筆者不否認訓練球隊的艱辛，尤其是國小學生。然而當各界都越來越揚棄所謂的「鞭打教育」之際，何以在球隊的管訓上；還陷入「體罰」的迷思中。該教練「氣學生怎麼教都不會」，試問：如果每位教練或老師都想「得天下英才而教之」，那麼不聰明的孩子誰來教導？何況把不聰明、不會的學生、球員教聰明、教會，這不但是教練或老師的職責，也才更令人敬佩，才是真正的「良師」。筆者任教的小學也成立棒球隊，令人納悶的是：那些棒球選手大多很聽教練的話，但在班上卻常帶來困擾。如果教練管教方式正確，怎會造成孩子的雙重表現？可見學生的服從只是表面而已，只因害怕被教練「修理」罷了。流於情緒的管教、缺乏獎懲制度的訓練方式，充其量只會訓練出一批「四肢發達、脾氣火爆」的小球員，贏球又如何？
- 出版者：
- 聯合報
- 日期：
- 1999-02-13
- 格式：
- XML檔
- 來源：
- http://ndap.dils.tku.edu.tw:8080/ndap/querynews2.jsp?id=109439
- 語言：
- 中文
- 關聯：
- 淡江大學資訊與圖書館學研究所-台灣棒球運動珍貴新聞檔案數位資料館 http://ndap.dils.tku.edu.tw/
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