議員葉寒青質詢:我發現我們的教育,規定事項很多,但缺乏有系統的聯繫,沒有體系,成效不大顯著;從教育行政上來看,其上下脫節,內部分散,各自為政缺乏連繫;從教學上來看,管與教不聯繫,有脫節現象;關於學校行政問題,學校各單位重形式,而缺乏求實際的精神;議員楊罄宜質詢:數月前桃園發生了老師體罰學生致死的不幸事情,廳長於是重申前令,嚴禁體罰學生,請教廳長:這種命令重申了幾次?其用意何在?用這種方式是否就可以逃避自己的責任?有無考慮到用這種方式會發生什麼後果?議員李雅樵質詢:根據五十五年度的統計,公私立初中教師,專任約一千一百人,其中真正擔任自己所學科目者,數理化方面僅佔百分之二十,文史方面僅佔百分之四十,最近又在報端看到教育廳大聲疾呼,今年度還需要五千名教師,由於教育之急速發展,一時要羅致如此多的教師的確很困難,但這個不怪教育行政當局,要怪誰?早在五十五年度就有這專才專用的迫切需要,何不及時作準備?